浙江省臺(tái)州市20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期起始試題 浙教版(文件)
【正文】 不拜請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。（ 3分） 答案： （漢文帝或周亞夫）評(píng)析。 ，演繹亮麗的陽(yáng)光，點(diǎn)綴明媚的自然；色彩，裝飾美好的生活，扮靚詩(shī)意的人生；色彩，凝聚溫馨的記憶，回應(yīng)燦爛的歷史 ......那一抹色彩，讓你打開(kāi)心扉；那一抹色彩，讓你駐足流連。 2．豈曰無(wú)衣？與子同袍。 三山半落青天外，二水中分白鷺洲。 落葉滿空山，何處尋行跡。（ 3） D。 10.（ 2 分）這句話運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，句式工整，語(yǔ)言凝練，表達(dá)了王維的詩(shī)句對(duì)我靈魂的照耀和身心的洗滌。將軍亞夫持兵揖曰 /介胄之士不拜 /請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。 譯 文 皇帝親自慰問(wèn)軍隊(duì)。先行的衛(wèi)隊(duì)說(shuō)：“天子將要到了?！敝軄喎虿艂髟挻蜷_(kāi)營(yíng)壘門?！碧熳颖桓袆?dòng)了，在車上俯身扶著車前的橫木。漢文帝說(shuō)：“哎呀，這才是真正的將軍啊 !先前霸上、棘門軍營(yíng)，像兒戲罷了，那些將軍一定會(huì)被襲擊而俘獲?！蓖瓿啥Y儀就離開(kāi)了?！庇谑翘熳泳涂刂岂R韁繩慢行?！边^(guò)了不久，皇帝到了，又不能進(jìn)入。接著往細(xì)柳軍營(yíng)，細(xì)柳軍營(yíng)的軍士官吏身披鎧甲，拿著鋒利的刀，拉開(kāi)弓弩，拉得滿滿的。 20．亞夫治軍嚴(yán)肅，軍令威嚴(yán)，軍紀(jì)嚴(yán)明，不媚上。蘇軾多次遭貶，卻豁達(dá)坦然，心憂民生。（指出王維的詩(shī)句即可） 5.（ 2分）詩(shī)中有畫(huà) 6.（ 2 分）示例：江南乘舟、溪邊浣紗、湖中采蓮、亭中賞雪等等。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人 孟浩然在《夏日南亭懷辛大》中寫(xiě)浴后納涼，表現(xiàn)閑情適意的詩(shī)句是：散發(fā) 乘夕涼，開(kāi)軒臥閑敞。 長(zhǎng)江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春。 滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。 要求：（ 1）立意自定； （ 2）除詩(shī)歌外，文體不限； （ 3）不少于 600字；（ 4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 ，字跡清楚，卷面整潔，得 4分。（ 2分） 將軍約，軍中不得驅(qū)馳。 之 ． 細(xì)柳軍 /之 ． 虛所賣之 固 ． 可襲而俘也 /汝心之 固 ． ，固不可徹。“成禮而去。壁門士吏謂從屬車騎曰：”將軍約，軍中不得驅(qū)馳。39。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。（ 2分） ③畫(huà)橫線的句子讓我們聯(lián)想到《岳陽(yáng)樓記》中 表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的名句“不以物喜，不以己悲”，請(qǐng)并補(bǔ)充一個(gè)由此聯(lián)想到的古代名人的事例來(lái)證明這個(gè)觀點(diǎn)。（ 2分） 月夜聽(tīng)泉，古剎聞鐘， ， ,都為尋找王維《山居秋暝》的那種燦爛意境，都為了卻“明月松間照，清泉石上流”的那份執(zhí)著情結(jié)。 ⑥“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無(wú)所棲息的靈魂；“清泉石上流”，流一江春水細(xì)浪淘洗我勞累庸碌之身軀。誰(shuí)又能說(shuō)不呢？的確，“空山”是一種胸襟，“新雨”是一種態(tài)度，“天氣”是一種環(huán)境，“晚來(lái)”是瞬時(shí)的境遇。哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“歷史使人明智，詩(shī)歌使人靈秀。自以為心中有了王維，就了卻了人間煩惱，看透了紅塵紛爭(zhēng)；更自以為一壺清茶，便可笑談古今。 ②后來(lái)上了大學(xué)，有了些古文功底，常常自豪于同窗學(xué)友。（ ） 二．閱讀 38 分 （一）入清泉之境 悟人生真諦（ 18 分） 明月清泉自在懷 賈平凹 ①讀王維的《山居秋暝》時(shí)年齡還小，想象不 來(lái)“松間明月”的高潔，也不懂得“泉流石上”是什么樣。（ ） Ｃ。 ，他和家人對(duì)祥子很不好。 3分 （ 2
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