多媒體技術(shù)在幼兒教育活動中的有效利用(完整版)
【正文】 發(fā)出創(chuàng)新意識。而運用多媒體技術(shù)，不僅可以把枯燥抽象的教學(xué)內(nèi)容以生動多姿的形象呈現(xiàn)出來，還可以添加許多與此相關(guān)的內(nèi)容，拓寬幼兒的視野。同時，還能讓幼兒展開豐富的聯(lián)象：春天來了，小河的冰融化了，山上的積雪融化了，從而想象到春天到來時，萬物復(fù)蘇、生機勃勃的情景。多媒體技術(shù)在幼兒教育活動中中的有效利用，一方面豐富了教師的知識儲備，彌補了教師自身的不足，使教師的教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩、生動形象，同時使許多抽象的、難以表達和理解的內(nèi)容用多媒體很容易的呈現(xiàn)出來；另一方面，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的動力，同時拓寬了孩子們的視野，啟發(fā)了孩子們的創(chuàng)新意識。多媒體在幼兒教育中的重要性自然是不言而喻的，所以每位教師都應(yīng)該具備使用多媒體進行教學(xué)的能力。而當我們利用計算機的多媒體技術(shù)時，這一難點和重點的問題便迎刃而解了。如：在“四季輪回”的認識活動中，“春天到了，冰雪融化了”是其中的一個重要內(nèi)容。這是傳統(tǒng)社會教學(xué)活動無法達到的效果。接著，教師可以利用計算機多媒體，通過實物展臺和投影儀，將不同的實物（蘋果、香蕉、兔子等）投放到大屏幕上，引導(dǎo)幼兒觀察實物和繪畫作品的區(qū)別，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象，藝術(shù)作品來源于生活，但高于生活。讓幼兒更加理解農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，引導(dǎo)幼兒進行情感體驗，懂得感恩：尊敬、感謝、珍惜他們的勞動成果，養(yǎng)成不浪費糧食的好習(xí)慣。幼兒教師的學(xué)識修養(yǎng)各有不同，由于幼兒時期是人一生中基礎(chǔ)、觀念等形成的關(guān)鍵時期，幼兒教師的一些習(xí)慣和行為會對孩子產(chǎn)生很大的影響?，F(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少能在現(xiàn)實社會中看到真正的雞、鴨、鵝等，所以教師就可以在認識動物的環(huán)節(jié)中，通過使用多媒體計算機，將幼兒的注意力集中到大屏幕上，在上面為孩子們更多的呈現(xiàn)各種各樣的可愛的小動物們。多媒體通過聲、色、形的組合使用，使一些本來單調(diào)、抽象的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動、鮮明、活潑的視聽形象展示在幼兒面前，使社會教學(xué)活動更生動形象，富有感染力。多媒體技術(shù)應(yīng)用于教育，便使現(xiàn)代教育的多種信息媒體優(yōu)勢集于一身，具備了各種信息組合的整體性；同時具有信息呈現(xiàn)的交互性，通過與計算機交流隨意控制信息呈現(xiàn)的進
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