句子和其他復(fù)習(xí)(完整版)
【正文】 好寫(xiě)滿格，字?jǐn)?shù)控制在400—550字以內(nèi)，段落至少3段。二讀:概括大意，把握中心（抓題眼，并注意在結(jié)尾或?qū)υ捴袑ふ遥?《狼牙山五壯士》一文敘述的順序是：①接受任務(wù)②痛擊敵人③引上絕路④頂峰殲敵⑤跳下懸崖。“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！霸蒲屡北磉_(dá)了紅軍渡過(guò)金沙江后的愉悅心情，“鐵索寒”表達(dá)了奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄。 三十萬(wàn)人的目光，一齊投向主席臺(tái)。B:鯨不是魚(yú)類?？s句：A:柳樹(shù)上掛滿了冰條兒。B:海棠樹(shù)開(kāi)花。B:鸕鶿站在船舷上。B:夏天，老人們愛(ài)釣魚(yú)?？s句：A:燈照耀著建筑。默寫(xiě)音序表。1為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。 B、中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是長(zhǎng)期以來(lái)困難我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥。這是遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。她的舊圍裙里兜著許多火柴。漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。經(jīng)過(guò)這次外出調(diào)查，對(duì)大家的啟發(fā)很大。他對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。1只有社會(huì)主義，就能救中國(guó)。說(shuō)明方法的句子：舉例子：打比方：列數(shù)字做比較。每分好一段落，要想一想它的意思。原句說(shuō)的是“廣場(chǎng)上”怎么樣，而不是“燈”怎么樣，A句改變了主語(yǔ)，當(dāng)然也就改變了原句的意思；C句基本正確，但縮得過(guò)分簡(jiǎn)略；B句是正確的。C句是正確的。正確的縮句應(yīng)當(dāng)是：鸕鶿站在船舷上，像士兵等待命令。原句主語(yǔ)的中心詞是“海棠樹(shù)上”，而不是“海棠樹(shù)” ；謂語(yǔ)動(dòng)詞“開(kāi)”后面有一個(gè)簡(jiǎn)短的補(bǔ)語(yǔ)“滿”。分析：這組句子同第四組相仿，簡(jiǎn)評(píng)如下：A句，正確；B句，改換了主語(yǔ)；C句，縮去了不應(yīng)當(dāng)縮掉的簡(jiǎn)短補(bǔ)語(yǔ)“滿”；D句，改換了主語(yǔ)，縮去了簡(jiǎn)短補(bǔ)語(yǔ)，縮后句子意思很不確定；E句，過(guò)分簡(jiǎn)略，既不像句子，也不像短語(yǔ)。 他們從清早到了北京車站，一下火車直奔會(huì)場(chǎng)?！肮饷鳌辈粌H指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國(guó)成立使北京城，使全國(guó)永遠(yuǎn)擺脫了黑暗統(tǒng)治，獲得了光明?！鞍僬杀笔切稳萏鞖鈽O其寒冷。“傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北”表明毛主席的宣告聲音傳播之廣，產(chǎn)生的反響巨大。人們“奔跑”、“擁抱”、“迎接”，表達(dá)了人們對(duì)香港回歸祖國(guó)的熱情歡迎和對(duì)香港美好未來(lái)的深情祝福。（二）考場(chǎng)作文高分策略不要緊張，平常心態(tài)用真情實(shí)感打動(dòng)人疑問(wèn)句：[有問(wèn)不答]因疑而問(wèn)，因疑問(wèn)（有不明白的）而提出來(lái)請(qǐng)別人回答 。 縮寫(xiě)是對(duì)原文的壓縮，是在中心思想和主要內(nèi)容不變的前提下，把長(zhǎng)文章縮成短文章的一種寫(xiě)作形式。一般地講，縮寫(xiě)的文字不應(yīng)超過(guò)原文字?jǐn)?shù)的三分之一，否則縮寫(xiě)就沒(méi)有意義了。要善于截取鏡頭，截取場(chǎng)面，把具體描寫(xiě)和綜合敘述、概括敘述或說(shuō)明結(jié)合起來(lái)，要善于靈活地運(yùn)用各種表達(dá)方式?？s寫(xiě)的基本方法是抓住主干，剪除枝葉。（3）在全面地、準(zhǔn)確地反映原文內(nèi)容的同時(shí)，一定要突出原文的中心意思，不能寫(xiě)成流水賬。書(shū)刊內(nèi)容的介紹，重要文章的梗概，影視戲劇內(nèi)容的簡(jiǎn)介等，都是原作的縮寫(xiě)。答在問(wèn)中，意在加強(qiáng)語(yǔ)氣,強(qiáng)調(diào)作用。既……也……一邊……一邊……一面……一面……有的……有的……一讀：明確體裁（人、事、景、物）1作者從眾星拱月的布局、風(fēng)格各異的
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