在初中英語教學(xué)中開展自主學(xué)習(xí)的體會(huì)(完整版)
【正文】 主學(xué)習(xí)的能力?！苯處熓钦n堂的主宰，學(xué)生被動(dòng)地接受一切。在必要的情況下調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)于我們所嘗試的提倡自主學(xué)習(xí)的英語課堂教學(xué)的改革活動(dòng)有了一定的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。請(qǐng)列出單詞：2. 可以用自己喜歡的方式來介紹自己喜愛的人物和職業(yè)和將來想從事的工作。 有的根據(jù)自己喜愛的職業(yè)提出了lawyer, TV reporter, businessman, soldier等詞匯；有的想介紹自己father的job和workplace。預(yù)習(xí)問題單中給學(xué)生提供了多種學(xué)習(xí)方法的自由選擇空間，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式來介紹自己喜愛的人物和職業(yè)，如：用繪畫的方式、相片或圖片的方式，唱歌的方式，表演的方式 （道具自備）或Chant的形式。二、課內(nèi)自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略自主學(xué)習(xí)的常規(guī)英語課堂教學(xué)的變化：傳統(tǒng)課堂 自主學(xué)習(xí)的新課堂學(xué)生各個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí) 提倡學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)以學(xué)生接受式學(xué)習(xí)為主 提倡探究式學(xué)習(xí)以教師傳授語言知識(shí)為主線的精講（知識(shí)）多練（句型）式學(xué)習(xí) 提倡學(xué)生主動(dòng)參與為主的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的學(xué)習(xí)教學(xué)媒體以單一的課本為主 要求充分開放和利用課程資源課堂片面?zhèn)戎赜⒄Z語言本身 要求涉及文化、情感態(tài)度和跨學(xué)科內(nèi)容過分注重學(xué)科考試成績(jī) 要求關(guān)注素質(zhì)培養(yǎng)，重過程、講策略由上表可知，自主學(xué)習(xí)的新課堂反對(duì)過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。緊接著，在學(xué)生基本掌握了這個(gè)chant的節(jié)奏和韻律的基礎(chǔ)上，教師又馬上推出了一個(gè)新的任務(wù)： Task 1: Groupwork: Make a chant(任務(wù)一 小組活動(dòng)：編一則你自己的chant.)任務(wù)要求：時(shí)間：5分鐘之內(nèi)注意壓韻步驟：a、每個(gè)小組成員用最短的時(shí)間討論確定一份最佳作品b、小組成員一起按節(jié)奏熟讀評(píng)價(jià)：作品最壓韻、朗讀最熟練的小組勝出。如果在教學(xué)過程中把教材內(nèi)容本來的樣子呈現(xiàn)在學(xué)生面前，就能使教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)化、情境化，創(chuàng)設(shè)富有開放性的教學(xué)情境，就能在課堂里為學(xué)生創(chuàng)造出學(xué)習(xí)和探索的空間，促使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)，真正做到動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)口。假如你想在開個(gè)餐館，已有了資金，店面，店員，執(zhí)照，開業(yè)前還有一件非常重要的事，是什么？調(diào)查當(dāng)?shù)厝说氖澄锵埠?。其?shí)在他們的心里，已經(jīng)忘了學(xué)習(xí)，忘了英語，他們只是激動(dòng)地在做一件自己感興趣的事而已。例 4： “People And Work”（JEFC 初一下 Lesson 101）教學(xué)片段Step 3 Practice (20 minutes)T: Now I’d like you to introduce your family members to one another in groups. (學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流后動(dòng)，每組6人，小組發(fā)言人做記錄，教師巡回指導(dǎo)，8分鐘后交流結(jié)束)T：(To Group 1)How many jobs are there in your group?Group 1: Five. Worker, cleaner, policeman, salesman, driver.Group 2: …T： You all did a good job in the discussion. Now I’d like some of you to introduce your family members to the class. Which group will try first? (學(xué)生紛紛上臺(tái)表演，課堂氣氛活躍，熱烈)T：How do you introduce your family members?S1: I use a picture.(展示他的繪畫作品) This is my father. What does my father do? He is a driver. Where does he work? He works at a bus sta
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