化學是一門以實驗為基礎的科學第一課時教案(完整版)
【正文】 驗、討論得出結論。（2）實驗過程中，指導學生規(guī)范操作的方法和觀察現(xiàn)象的角度。通過煉丹和煉金，發(fā)明了許多化學實驗器具、積累了大量的化學知識、發(fā)明了一些用于合成和分離物質(zhì)的有效方法、知識。將觀察到的現(xiàn)象在表格中作詳盡的、客觀的描述和記錄。討論、交流、思考，總結化學學習的特點。為后續(xù)完成探究報告打基礎。所學知識，特別是實驗引入課題，讓學生對化學是一門以實驗為基礎的科學有更深的理解。規(guī)范、準確、全面的描述實驗有利于培養(yǎng)學生嚴謹求實、認真仔細的科學態(tài)度價值觀。（1）對學生實驗方案的指導。因此，本課是化學實驗的基礎，對全部初中化學乃至今后的化學學習起到至關重要的作用。3．情感態(tài)度價值觀⑴樹立透過現(xiàn)象認識事物本質(zhì)的辨證唯物主義觀點； ⑵能體驗到探究活動的樂趣和學習成功的喜悅，并進而增加學習化學的興趣。提前一天布置家庭小實驗。在毫無化學基礎，從未接觸過化學實驗的前提下，如何引導學生實驗、如何引導學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)將是重要環(huán)節(jié)。在實驗設計上，從活動步驟、現(xiàn)象、分析結論三個方面列表。培養(yǎng)學生在學習過程中，不僅要注重實驗結果，更應注重實驗過程的科學方法。[探究活動一]初步觀察點燃前的蠟燭學生回顧家庭小實驗并討論蠟燭的顏色、氣味、狀態(tài)、手觸摸的感覺，交流看法，填寫表格通過身邊的化學創(chuàng)設師生平等對話的平臺來引出主題，充分利用學生的生活經(jīng)驗激發(fā)學生實驗的興趣[分析現(xiàn)象]共同完成表格，并得出結論思考，分析，交流，得出結論讓學生能主動與他人進行交流和討論，培養(yǎng)學生通過分析實驗現(xiàn)象，并得出結論的能力和習慣。通過小組討論、交流、匯報，加深
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1