【正文】 動形象，語言簡煉，通俗易懂，每講用時為1小時到1小時30分，標題為“梅州市家長學(xué)校家庭教育稿件”（注明小學(xué)或初中篇，第幾講），標題下一行注明撰稿單位、作者，稿件統(tǒng)一用A4紙打印。要明確要求家長在言行方面要做到“十不宜”）。（四）、注意培養(yǎng)和發(fā)展孩子健全的人格（讓小孩從小就要知道人格的尊嚴，健全人格主要在自知、自尊、自愛、自立、自強、自信、自律等“七自”方面進行教育，可以根據(jù)子女的表現(xiàn)，強化某一方面的教育）。二、獨生子女的思想道德特點（由于獨生子女的普遍社會性和個體特殊性，在分析獨生子女的思想道德特點時，要注意分小學(xué)、初中階段的同與不同即普遍性與差異性，既要看到好的特點，又要看到壞的或者弱的方面，才能貫徹有的放矢、因人而教的教育原則、方法）。所以強調(diào)家教和學(xué)校、社會教育要“三教結(jié)合”。家長應(yīng)做到：與孩子打成一片，通過相互交流與溝通，正確掌握、了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、知識掌握情況；教育方式的“春雨潤物細無聲”而非暴風驟雨，教育方法的“南風法則”；要多正面鼓勵而非諷刺挖苦。但是這個時候?qū)⒆拥膶W(xué)習(xí)特別要重視，讓他們真正把小學(xué)的東西學(xué)得更扎實，上初中后才能銜接上。會出現(xiàn)“人以群分、物以類聚”甚至邀集一起“斗毆”，要警惕自己孩子參與，因此要注意孩子的異常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣突變情況，“早出晚歸”情況是觀察分析的要點。三、家長要努力提高自身素質(zhì)，做好榜樣：（明確提出對家長的五點要求和家長身教重于言教，言行方面做到“十不宜”要求）。第三講：初中學(xué)生的心理和思想特點與教育一、初中生的心理特點（初中生同樣有“過渡期”問題，這里著重提出初中生的三個“過渡期”，這三個“過渡期”是：從少兒向青年發(fā)展身體和社會生活的過渡期、由少兒心理向成人心理的過渡期、由性無知、少知到追求性知識即從性朦朧到逐漸成熟的過渡期、因而存在性早熟、早戀、探究異性的好奇心態(tài)等，家長和老師研究初中學(xué)生“過渡期”的心理特點，尤其是性成熟這一青少年心理的基本特征，是實現(xiàn)個性化教育的基礎(chǔ)，要十分明確“過渡”期的變化也是質(zhì)變過程）。三、家長在人格教育、能力培養(yǎng)方面的作為（家長要意識到：健全人格教育和八大基本能力培養(yǎng)不僅是學(xué)校、更是家長對孩子漫長的長期教育過程，要充分利用“4+2+1”的家庭模式和“5+2”的星期休息制度，對子女進行自我意識與社會意識相結(jié)合的一致性教育，家庭意識與國家意識相結(jié)合的整體性教育，在教育過程中，尋找機會，找出教育點，利用愛情、親情、溫情，讓子女在良好“家風”中無拘無束無形無影中接受快樂教育，每天的潤物細無聲，子女才能有朝一日“金榜題名”，當子女“成龍”、“成鳳”之日，全家才會“俱歡顏”。因此，家長要分析孩子實際上的智力發(fā)展狀況，創(chuàng)造條件，轉(zhuǎn)變非智力因素，使孩子明白：“天生我才必有用”）。對子女進行教育時，家長要言行一致，做到身教重于言教，要求家長要對自己的言行做到“自律”。學(xué)校十分重視家長學(xué)校的建設(shè)并取得顯著成效。新鋪中學(xué)、晉元中學(xué)、逢甲紀念中學(xué)、城鎮(zhèn)中學(xué)、廣福學(xué)校、縣實驗小學(xué)、新鋪鎮(zhèn)小學(xué)等學(xué)校都從自身的實際出發(fā)，用科學(xué)的、實際性的、有效可行的方法，關(guān)注留守兒童問題，取得一定成效。客都小學(xué)成功的辦學(xué)經(jīng)驗值得學(xué)習(xí)和借鑒。以上是“言”的自律，“行”的自律也有“五個不宜”：不宜在家里打撲克搓麻將進行賭博活動，更不要讓孩子參與此類活動和“六合彩”猜碼之類；不宜在孩子面前吵、打、殺（喊打喊殺），更不要在孩子面前出現(xiàn)異常偏激的舉動；不宜在孩子面前表現(xiàn)出貪、腐之類的言語、行為，這會影響孩子對是非、愛憎的界定和分辯是非、愛憎分明人格和能力的培養(yǎng)；不宜在孩子面前顯現(xiàn)調(diào)情（打情罵俏）之類，這最容易被摸仿，會危害孩子正常的生理、心理發(fā)展；不宜在孩子面前爭看電視和爭搞電腦，因為這種行為影響營造家庭和諧氣氛，也會助長利正思想和自私行為。五、注意孩子的學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)成績的影響（各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法是不同的，但都有一個共同的基礎(chǔ)：“理解”。如果小學(xué)時的學(xué)習(xí)習(xí)慣不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，家長要與老師溝通予以修正和嚴格要求。三、家庭對子女進行思想道德教育的內(nèi)容和方法（不管是對小學(xué)生還是對中學(xué)生，教育方法都要強調(diào)“愛心”，不能因“恨鐵不成鋼”而簡單粗暴，不能因所謂“爛泥糊不上壁”而灰心喪氣、言語傷害，不能以家長的“想當然”代替深入細致的調(diào)查了解，不能“居高臨下”只會當子女的“教師爺”而放棄“平等”、“尊重”的原則，不能因“遷就”、“溺愛”而偏聽偏信、“護短”、“包庇”，不能把自己的“不痛快”、“煩躁”、“無名怨氣”遷移、遷怒、撤向自己的子女……。五、家長要明確創(chuàng)建良好家庭教育環(huán)境的重要作用（良好家風對子女成長的熏陶作用，請參考“十多十少”）。四、關(guān)注孩子的身體鍛煉，注意鍛煉項目的引導(dǎo)（小學(xué)畢業(yè)時身體沒有打下結(jié)實