二上語文五、六單元導(dǎo)學(xué)案復(fù)習(xí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)課(完整版)
【正文】 上ng)晚(wǎn))，泰(t224。)放(f224。 你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？你把書借我看看，行嗎？現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。難點(diǎn)展示評(píng)價(jià)總結(jié) 板書設(shè)計(jì)教師自我評(píng)價(jià)說明：左邊的內(nèi)容可根據(jù)課型、環(huán)節(jié)、教師的個(gè)性而定。 《藍(lán)色的樹葉》告訴我們?nèi)伺c人應(yīng)該（ ）。 采（采用）桃（桃子） 四、多音字組詞漂{pi224。)放(f224。ng)易(y236。) 宣(xuān)布(b249。今天我們就來復(fù)習(xí)第六單元?！洞扒暗臍馇颉芬晃闹?，（ ）生病住院了，得了（ ），同學(xué)們（ ）。音樂 造句可愛的：她是一個(gè)可愛的小姑娘。 hu225。)何(h233。汪洋晴空 姑姑體操 身體張揚(yáng)重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)讀本單元60個(gè)生字，會(huì)寫38個(gè)生字，認(rèn)讀多音字“還”“好”“都”。背誦詩歌《假如》、古詩《回鄉(xiāng)偶書》和《贈(zèng)汪倫》課前準(zhǔn)備課件學(xué) 習(xí) 過 程主 要 內(nèi) 容內(nèi)容補(bǔ)充導(dǎo)入 直接導(dǎo)入識(shí)字六用對(duì)子的形式，讓我們感受到了強(qiáng)烈的情感對(duì)比；《窗前的氣球》讓我們感受到了同學(xué)之間的友情；《假如》表現(xiàn)出對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛；《日記兩則》則給了我們以更廣闊的情感熏陶古詩《回鄉(xiāng)偶書》、《贈(zèng)汪倫》為我們展現(xiàn)的是令人神往的故土情深和蕩氣回腸的純真友誼。尋找操場(chǎng)姑娘 娘親水汪汪 二、背誦 〈識(shí)字6〉、〈假如〉《回鄉(xiāng)偶書》、《贈(zèng)汪倫》〈誰和誰好〉。) 讀(dn 還給 氣球上畫著一張可愛的小臉。難點(diǎn)展示評(píng)價(jià)總結(jié) 板書設(shè)計(jì)教師自我評(píng)價(jià)說明：左邊的內(nèi)容可根據(jù)課型、環(huán)節(jié)、教師的個(gè)性而定。自我檢測(cè)一、認(rèn)
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