人與環(huán)境-秦志偉(完整版)
【正文】 期有意識(shí)的社會(huì)勞動(dòng)，加工和改造了的自然物質(zhì)，創(chuàng)造的物質(zhì)生產(chǎn)體系，積累的物質(zhì)文化等所形成的環(huán)境體系，是與自然環(huán)境相對(duì)的概念。他母親說(shuō)：“這也不是我兒子應(yīng)該住的地方?！净顒?dòng)方式、方法】利用多媒體進(jìn)行誘導(dǎo)式教育，利用討論法、舉例法、總結(jié)歸納法、小組討論法等多種教學(xué)方法，師生共動(dòng)，圍繞主題小組展開(kāi)討論。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，人類所賴以生存的這個(gè)環(huán)境已經(jīng)受到了很大的破壞。【活動(dòng)的重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：難點(diǎn)：、表現(xiàn)及后果 【活動(dòng)目標(biāo)】：通過(guò)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓思維空間，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲望。教師利用多媒體展示“環(huán)境的定義”、“宇宙”、“自然環(huán)境”、“社會(huì)環(huán)境”等資料，和學(xué)生共同分析身邊環(huán)境對(duì)我們的影響，使學(xué)生懂得環(huán)境對(duì)于我們?nèi)祟惖闹匾?。“環(huán)境”：某一中心事物周圍的情景狀況。）環(huán)境承載量：環(huán)境系統(tǒng)有自身的客觀發(fā)展和內(nèi)部調(diào)節(jié)功能。資料在線：環(huán)境問(wèn)題 主要分布區(qū)域 成因 后果 防治措施 溫室效應(yīng) 全球 大量燃燒礦物性燃料（煤炭、石油）排放出大量的CO2氣體；大量毀林，尤其是熱帶森林；另外氟氯烴、甲烷等氣體也能加劇溫室效應(yīng) 海平面上升，淹沒(méi)沿海低地；全球蒸發(fā)更加旺盛，干旱氣候區(qū)面積擴(kuò)大，溫帶、亞寒帶、寒帶將升溫等，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 使用清潔能源；提高能源利用率；進(jìn)行清潔生產(chǎn)；植樹(shù)造林，綠化大地 酸雨 幾乎全球 燃燒煤、石油等礦物燃料及冶金過(guò)程中放出的SONO、NO2等酸性氣體，形成PH、雪、雹、霧等 酸化土壤、酸化江、河、湖、沼，破壞植物體、腐蝕建筑和文物古跡等 回收SO2，NOX，開(kāi)發(fā)清潔能源，倡導(dǎo)清潔生產(chǎn) 臭氧層空洞 兩極的上空，青藏高原上空等地，有向全球性發(fā)展的趨勢(shì) 制冷劑等釋放含氟氯烴的氣體 危害人體健康，對(duì)色還環(huán)境和農(nóng)林牧漁造成破壞 減少并逐步禁止氟氯烴等消耗臭氧層的物質(zhì)的發(fā)放；積極研制新型的制冷系統(tǒng)。其中堪稱主流的學(xué)說(shuō)也有十余種。據(jù)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織估計(jì)，由于砍伐熱帶森林，每年向大氣層釋放了15億噸以上的二氧化碳。學(xué)生作品展示：
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