三年級上冊語爬天都峰教案(完整版)
【正文】 學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識18個(gè)字，的15個(gè)生字?！杜捞於挤濉啡?）班 語文老師：陳 露教材簡析文章是按事情發(fā)展的順序?qū)懙摹Ｄ苷_讀寫下列詞語：暑假、筆陡、石級、鐵鏈、似乎、發(fā)顫、奮力、鯽魚、紀(jì)念、辮子、勇氣、決心等。2．通過查字典，再聯(lián)系上下文，理解你不認(rèn)識的詞語的意思。 2．指名讀課文，其他同學(xué)邊聽邊想：這篇課文，講的是誰，在什么時(shí)候，到什么地方，干什么？ 讀后明確：暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”和一位不相識的老爺爺相互鼓勵(lì)，一起爬上了天都峰。 心顫：心在顫抖，說明心里很害怕?！ . 體會(huì)“我”的心理，指導(dǎo)朗讀4自然段。啟發(fā)想象，明白“老爺爺”也是受鼓勵(lì)爬上峰頂?shù)模?）老爺爺為什么也能爬上峰頂呢？帶著這些問題一邊讀，一邊想。板書設(shè)計(jì)：爬天都峰之前——爬天都峰——爬天都峰之后教后反思今天開課時(shí)以農(nóng)村小朋友爬山為導(dǎo)入，讓小朋友談?wù)勁郎降慕?jīng)歷。在課文中，我以講動(dòng)畫片故事的形式激起小朋友們的興趣?！ . 學(xué)生讀書圈劃。這么高的山，“我爬得上去嗎?” （1）讀第二自然段，邊讀邊想象，把文中的話變成自己腦中的“畫”。它是一道長十幾米，寬不過1米的狹長光滑的石脊，石脊兩旁
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