【正文】 18．讀了這篇文章，你聯(lián)想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？( 4分） （二）閱讀下文，完成19—23題?！本曜雍瑴I點點頭，“但你們知道最后那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學(xué)是誰么？”我們都搖搖頭。到最后，教室里只剩下兩名女同學(xué)。班上有13名學(xué)生，那位鄉(xiāng)村老師講他們從一年級教起，一直教到六年級。哪知娟子卻笑笑說：“我要回鄉(xiāng)下去。 _______， ______ 。卒之為眾人，則其受于人者不至也。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。： 、 。 二、古詩文閱讀與積累（22分）（一）閱讀課內(nèi)語段，完成第7－8題。③跳完山羊，我們圍著小樹逮著玩。（無味：沒有味道。D．這次沒有能夠當(dāng)選班長，他的神情顯得很沮喪。 蟬蛻（tu236。n）笑 班別： 姓名： 一、語言知識及其運用?；ㄆ?）B、沮（jǔ）喪 丑陋（l242。n）息 收斂（li225。，解釋詞語有誤的是（ ）（2分）；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機(jī)關(guān)。（闖練：走出家庭，到生活中去鍛煉。這項活動，拉開了共青團(tuán)、少先隊組織開展的全國青少年“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”主題教育活動的序幕。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。曰：“泯然眾人矣。（8分）1名句默寫（每空1分）（1） ______，竹中窺落日。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下文，完成14—18題。?。?）這時，娟子一本正經(jīng)地給我們說了一個故事。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。” 于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。 我并不想敷衍她，我決定這么做。”我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長大，我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單?！闭?wù)勀銓@句話的理解。二、竄 / 菜花是春天開的，鳴蟬在夏天，而蟋蟀鳴叫在秋天。（1 分）作用是：把娟子回鄉(xiāng)下任教的原因交代更加清楚（2分）（或“感激小學(xué)教師的救命之恩”，或“傳承小學(xué)教師對學(xué)生的愛”），以當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師為榮；二是想用自己的所學(xué)回報養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)、讓貧苦的家鄉(xiāng)不再貧苦。2作文參考考標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)降低要求。每個要點2分。12． 圍繞“后天學(xué)習(xí)的重要性”答即可13. （1）山際見來煙 云從窗里出；（2）深林人不知，明月來相照；（3）影入平羌江水流 思君不見下渝州；（4）行舟綠水前 風(fēng)正一帆懸三、毅然決定回鄉(xiāng)工作。 的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的，然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。 小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。許多人圍了過來。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大了。（2分）