【正文】 上的精華 ， 是這一時代社會變革的先導 ， 推動時代的步伐 ， 指導社會的變革 。 (6)從根本觀點上來說 ， 唯物主義是正確的 ， 唯心主義是錯誤的 。 (2)對物質和意識何者為本原問題的不同回答 ， 是劃分唯物主義和唯心主義的標準 。學以致用 2022高考二輪專題復習 核心突破 明考向廣東 ) 9號發(fā)射成功以及對太空探索的不斷深入，分析說明實踐決定認識、認識具有反復性、無限性和上升性。重慶 ) 命題角度 11： 結合材料，運用辯證唯物論的有關知識說明建設學習型政黨的依據(jù)。 菜 單 析考點(2022 政治（廣東專用） 考情分析 考情啟示 命題角度 7：運動的絕對性以及與靜止的關系。安徽、山東、上海、浙江， 2022廣東、新課標全國、江蘇 ) 命題角度 4： 意識的本質、特點和作用。 (2022核心突破 明考向審題指導 鏈熱點江蘇 ) 命題角度 3： 真理的特點。(2022核心突破 明考向 (1)結合材料，說明認識對實踐的依賴關系。全國 ) 2022年高考備考應注意： 能動性分析減排低碳的生活和發(fā)展理念。(2022 (2022學以致用 2022高考二輪專題復習 具體科學是哲學的基礎，具體科學的發(fā)展推動哲學發(fā)展，哲學給具體科學提供世界觀和方法論指導 在研究哲學的相關概念 (如物質、規(guī)律、矛盾等 )時，要把握其概括性不能等同于具體生活中的相關事物 菜 單 析考點審題指導 鏈熱點審題指導 鏈熱點審題指導 鏈熱點學以致用 2022高考二輪專題復習 學以致用 2022高考二輪專題復習 審題指導 鏈熱點核心突破 明考向 政治（廣東專用） 2． (2022核心突破 明考向學以致用 2022高考二輪專題復習 世界是物質的世界 ， 世界的真正統(tǒng)一性就在于它的物質性 ， 即物質的唯一特性是客觀實在性 。學以致用 2022高考二輪專題復習 菜 單 析考點核心突破 明考向 ② 片面強調客觀條件 ， 不發(fā)揮主觀能動性 。核心突破 明考向 ③ 只承認物質的決定作用 ， 看不到意識對物質的能動作用 。 ③ 把發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律結合起來 ， 把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態(tài)度結合起來 。物質與物質的具體形態(tài)是一般與個別、普遍與特殊的關系。利用對客觀規(guī)律的認識，改變或創(chuàng)造規(guī)律發(fā)生作用的條件，但絕不是改變或創(chuàng)造規(guī)律本身。 后者則是指意識只有通過人的實踐活動才能反作用于客觀事物 ， 不能把意識對客觀事物的反作用理解為它直接作用于客觀事物 。 按客觀規(guī)律辦事 ， 必須認識和把握規(guī)律 。 菜 單 析考點核心突破 明考向學以致用 2022高考二輪專題復習 從 “ 題眼 ” 信息我們能夠看到材料體現(xiàn)了事物運動是有規(guī)律的 ， D項與其寓意相近 。惠州?？?)“ 庖丁解牛 ” 和 “ 拔苗助長 ” 兩個成語故事都說明 ( ) A． 辦事情要積極思考 ， 大膽解放思想 ， 敢于突破陳規(guī) B． 要善于積累經(jīng)驗 ， 熟能生巧 ， 掌握規(guī)律 C． 辦事情要深刻認識規(guī)律 ， 充分發(fā)揮主觀能動性 D． 量變必然引起質變 【 解析 】 庖丁解牛 ， 游刃有余 ， 是因為把握了事物的規(guī)律；拔苗助長 ， 禾苗枯萎 ， 是因為違背了事物的規(guī)律 。 這反映了 ( ) A． 世界的物質性由科學技術的發(fā)展來驗證 B． 思維的發(fā)達程度決定了認識對象的廣度 C． 意識活動具有主動創(chuàng)造性與自覺選擇性 D． 人為事物的聯(lián)系不能離開人的意識而獨立存在 菜 單 析考點審題指導 鏈熱點學以致用 2022高考二輪專題復習 但人們獲得認識的途徑有兩個：一個是實踐；一個是學習他人或前人的經(jīng)驗 ， 其中主要是學習書本知識 。 政治（廣東專用） 2． 真理具有客觀性 、 具體性和條件性 (1)原理內容 ① 真理的客觀性：真理是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇 ，是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映；真理最基本的屬性是客觀性 。 ② 認識的無限性：人類認識是無限發(fā)展的 ， 追求真理是一個永無止境的過程 。安徽文綜 )2022年諾貝爾生理學獎獲獎者發(fā)現(xiàn)了免疫系統(tǒng)激活的關鍵原理 ， 革命性地改變了人們對人體免疫系統(tǒng)的認識 ，為傳染病 、 癌癥等疾病的防治開辟了新道路 。 ① 夸大了認識的作用； ③ 說法錯誤 ， 認識的深化對事物的發(fā)展有一定的影響作用 ， 但不是決定事物的發(fā)展 。 這從一個側面表明 ( ) ① 對真理的追求是永無止境的循環(huán)過程 ② 真理是理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一 ③ 客觀事物的復雜性決定了認識的反復性 ④ 認識只有不斷超越歷史條件才能成為真理 A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④ 菜 單 析考點核心突破 明考向 D說法錯誤 ， 科學的本質在于揭示事物的本質規(guī)律 。 2022 年 2 月，溫家寶總理在廣東調研時指出， 20 年前鄧小平南巡關于 “ 不改革開放只能是死路一條 ” 的教導至今仍有深遠的指導意義。 ② 闡述這一論斷的現(xiàn)實意義 。學以致用 2022高考二輪專題復習 核心突破 明考向 結合材料，運用物質與意識辯證關系的知識，談談我們應該怎樣開展學雷鋒活動。 (2)雷鋒的勤儉節(jié)約美德可以轉化為環(huán)保意識 ， 助人為樂的品質可以轉化為奉獻 、 互助等志愿者精神 。意識具有能動作用，要求我們樹立正確的意識，創(chuàng)造性地開展學雷鋒活動。 夢想變?yōu)楝F(xiàn)實 ，不僅僅需要科學與探索的精神 ， 需要 “ 仰望星空 ” ， 也需要 “ 腳踏實地 ” 。 人類對太空的探索必須依據(jù)人類自身對宇宙認識的實際 ， 必須付出艱辛的努力而不能好高騖遠 ，因此需要 ? 腳踏實地 ? 。人類對于太空的探索，既要尊重規(guī)律又要充分發(fā)揮主觀能動性，既要 “ 仰望星空 ” 又要 “ 腳踏實地 ” 。 今年以來兩次下調存款準備金率各 ， 兩次下調存貸款基準利率 ， 加強對企業(yè)的金融支持 。核心突破 明考向 菜 單 析考點 本小節(jié)結束 請按 ESC鍵返回 。審題指導 鏈熱點學以致用 2022高考二輪專題復習 菜 單 析考點核心突破 明考向 菜 單 析考點核心突破 明考向核心突破 明考向 (2)雷鋒精神可以轉化為環(huán)保意識 ， 志愿者精神 ， 要求發(fā)揮意識的能動作用 ， 找到雷鋒精神與時代精神的結合點 。核心突破 明考向學以致用 2022高考二輪專題復習 “ 在探索中國特色社會主義建設的道路中，中國人民不斷戰(zhàn)勝各種艱難險阻，進一步堅定了 “ 不動搖、不懈怠、不折騰 ” 的信念，凝聚了深化改革開放的共識。 (2)20年前鄧小平的教導至今仍有指導意義說明其正確性 ， 必須堅持 。 菜 單 析考點核心突破 明考向學以致用 2022高考二輪專題復習 審題指導 鏈熱點核心突破 明考向核心突破 明考向 (2)方法論：與時俱進 ， 開拓創(chuàng)新 ， 在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理 ，在實踐中檢驗和發(fā)展真理 。 (2)方法論：真理是客觀的 ， 我們要堅持真理；真理是具體的有條件的 ， 我們要隨著歷史條件的變化而豐富 、 發(fā)展和完善真理 。 (2)實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準 。 (3)反對：反對只承認實踐決定作用忽視認識能動作用的形而上學錯誤 ， 也要反對片面夸大認識能動作用的唯心主義錯誤 。 政治（廣東專用） (1)原理內容 ① 實踐決定認識 ， 實踐是認識的基礎 ， 實踐是認識的來源 ， 實踐是認識發(fā)展的動力 ， 實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準 ， 實踐是認識的最終目的和歸宿 。審題指導 鏈熱點 【 答案 】 C 菜 單 析考點 A、 B、 C三項均與題意無關 。安徽文綜 )荀子曰： “ 天有常道矣 ， 地有常數(shù)矣 ， 君子有常體矣 。學以致用 2022高考二輪專題復習