“動畫補(bǔ)間”動畫的教學(xué)案例(完整版)
【正文】 演。2．進(jìn)一步認(rèn)識“動畫補(bǔ)間”動畫：動畫的對象是元件，兩個(gè)關(guān)鍵幀，中間過渡幀的表現(xiàn)。教材最后小結(jié)了制作“動畫補(bǔ)間”動畫的主要步驟，這樣的小結(jié)有利于知識的遷移。 210029一、教材分析教材先給出了“動畫補(bǔ)間”動畫的定義，安排了兩個(gè)實(shí)例：“移動的太陽”和“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車”?！白屝游镌诰G色家園盡情表演”的主題，既有童趣，又能較好的將“動畫補(bǔ)間”動畫的各種效果表現(xiàn)出來，“將技術(shù)的文化特性與個(gè)性表達(dá)融為一體”。過程與方法：實(shí)例制作，學(xué)會“動畫補(bǔ)間”動畫的制作方法。我們自己繪制了小太陽，這個(gè)是我們電影中的主角，它會經(jīng)常在舞臺亮相，為了方便多次調(diào)用，利用“修改”菜單下的“轉(zhuǎn)換為元件”命令，將它轉(zhuǎn)換為常用的圖形元件。(2) 遇到問題可以小聲的問旁邊的同學(xué)，也可以舉手問老師，老師還給大家提供了一個(gè)簡單的幫助動畫。(3) 默認(rèn)情況下，補(bǔ)間幀之間的變化速率是不變的。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。背景層當(dāng)然放在最底層嘍。它是在兩個(gè)關(guān)鍵幀上分別設(shè)置同一運(yùn)動對象不同的屬性，如位置、角度、大小等，從而創(chuàng)建這兩個(gè)關(guān)鍵幀之間變化的動畫效果。然后讓學(xué)生動手去做。下面，更糟糕的是，一部分，還挺多，學(xué)生動畫補(bǔ)間不會做了。演示了添加圖層的方法。這一點(diǎn)沒有“亮”起來。(2) 虛線，檢查兩個(gè)關(guān)鍵幀，應(yīng)該是同一個(gè)小動物的運(yùn)動?？墒?，我上課時(shí)，喜歡細(xì)講，用“專業(yè)術(shù)語”講動畫制作。我也說不清楚。難道我就是沒有真正把握教材？？？參考文獻(xiàn)：[1] [2] 因?yàn)樯瞎?jié)課已經(jīng)初步接觸到動畫補(bǔ)間動畫的制作，這節(jié)課我安排了幾個(gè)環(huán)節(jié)：溫故而知新，實(shí)際上就是動畫補(bǔ)間動畫的制作；探究學(xué)習(xí)動畫補(bǔ)間幀屬性的“旋轉(zhuǎn)”“緩動”選項(xiàng)的作用；介紹元件的實(shí)例在舞臺上的種種表現(xiàn)，比如，大小的改變、角度的改變、透明度的改變，啟發(fā)學(xué)生用于動畫補(bǔ)間動畫的制作，做出更奇妙的效果出來。我比較累，也比較茫然。怎么沒有好好的備全課呢。學(xué)生不就明白了嗎。圖層并不是我這節(jié)課的重點(diǎn)，我把重點(diǎn)放在認(rèn)識幀屬性面板，即動畫補(bǔ)間動畫屬性面板的“緩動”選項(xiàng)和“旋轉(zhuǎn)”選項(xiàng)的運(yùn)用。還有一些學(xué)生始終在元件編輯狀態(tài)徘徊。大部分原因是，第一幀中出現(xiàn)好多的“小動物”和背景圖。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生代表介紹自己作品的亮點(diǎn)。讓學(xué)生體會到“動畫補(bǔ)間”動畫的制作有較強(qiáng)的
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