“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教學(xué)案例評選(小學(xué)語文二泉映月)孫玉玲(完整版)
【正文】 憶《二泉映月》的升騰跌宕，步步高昂，一種氣勢，一種力量，像巨浪一樣在心中激蕩，生再讀高潮部分。但阿炳再也看不見了。為了突出教學(xué)重點(diǎn)，在教學(xué)中我把讀貫穿全文。學(xué)生課前查閱有關(guān)阿炳、二泉映月的資料。教學(xué)重點(diǎn)：體會阿炳創(chuàng)作《二泉映月》的艱辛和這首名曲的豐富內(nèi)涵。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會《二泉映月》琴聲變化中蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵。3）、標(biāo)畫出自然段，給課文做批注?！抖吃隆肥且黄馁|(zhì)兼美的課文,但篇幅較長,難點(diǎn)較多。在百度中搜索《二泉映月》課件，并對其進(jìn)行選擇、取舍、整理，制作成PPT課件用于課堂教學(xué)。同時還下載了幾個PPT課件重新設(shè)計整理制作適用的課件，使之更為適合課堂使用。2．請你們快速瀏覽課文，找出文中描寫“二泉映月”這道風(fēng)景的文字說給大家聽一聽。藤蘿搖曳一泓清泉 4．閉上眼睛，讓我們用心去聽，看這段話在你的眼前仿佛變成了怎樣的畫面？用自己的真情和想象，走進(jìn)阿炳生活的那個年代。1．這真是一段人生盡坎坷，一片情懷付月光啊。’”再加上教師的語言“此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞。引發(fā)了學(xué)生說的欲望。六、小結(jié)一首千古絕唱，它曾在美國獲得世界十大音樂經(jīng)典作品之一的殊榮，還榮獲20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典作品獎。（播放《二泉映月》樂曲，生欣賞）【百度mp3】二泉映月3．同學(xué)們，你們剛剛聽到的就是《二泉映月》，什么感覺？4．《二泉映月》這首曲子，就寫在我們的書上，快速看課文，把描寫《二泉映月》這首曲子的段落找出來，帶著音樂給你的感覺和情緒，用心地讀一讀這一段話。月光如銀月光似水（師生交流）3．又是一個中秋月，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。（3）課文的語言優(yōu)美。阿炳相關(guān)資料。要讓學(xué)生了解這首名曲所表達(dá)的內(nèi)涵，必須讓學(xué)生了解華彥君悲慘苦難的人生，感受阿炳剛直頑強(qiáng)的精神，然后學(xué)生聽這首曲子，展開想象，引導(dǎo)學(xué)生體會其中蘊(yùn)藏的內(nèi)涵和意境，并通過朗讀表現(xiàn)出自己內(nèi)心的體驗(yàn)，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。二、 教學(xué)課題1．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。4)、利用互聯(lián)網(wǎng)查尋收集資料，了解阿炳身世、情感經(jīng)歷及《二泉映月》和二胡曲的相關(guān)知識。由于文中有很多音
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