浙江林學(xué)院本科課程教學(xué)大綱編制說明(完整版)
【正文】 育思想、教育觀念和改革精神，體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，積極吸取已有的教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革研究成果，吸收學(xué)科專業(yè)的新知識、新內(nèi)容，注重各課程內(nèi)容的有機(jī)銜接，服從課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)安排的整體需要，防止單純追求局部體系的完善，并注重教學(xué)方法與手段的改革。具體參考格式見附件。課程的教學(xué)內(nèi)容與基本要求本課程的主要內(nèi)容，分章節(jié)詳細(xì)編寫內(nèi)容及要求并列出各章節(jié)的教學(xué)進(jìn)度與學(xué)時分配。教材與教學(xué)參考書 書名、作者、出版社、出版時間、版次等應(yīng)清晰、齊全、正確，還需提出使用各種教具和現(xiàn)代化教育手段的指導(dǎo)性意見。（4）學(xué)院內(nèi)同一課程適應(yīng)不同專業(yè)要求只編寫一門實驗大綱，按實驗學(xué)時最多的專業(yè)編寫，但對其他專業(yè)在修學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配上應(yīng)有要求。（2）實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)大綱要充分體現(xiàn)學(xué)校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，注意整合各專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)相關(guān)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，突出各實習(xí)實訓(xùn)模塊的有機(jī)聯(lián)系和專業(yè)特色，加強(qiáng)“與科研課題（項目）結(jié)合、與地方政府生產(chǎn)任務(wù)結(jié)合、與科技推廣和生產(chǎn)實踐結(jié)合”。②基礎(chǔ)課實驗1人1組，技術(shù)（專業(yè)）基礎(chǔ)課實驗2人1組，專業(yè)課實驗按照實驗要求合理確定每組人數(shù)，某些實驗因特殊要求可結(jié)合專業(yè)特點，以滿足實驗要求的最低人數(shù)為準(zhǔn)制定。附參照格式：課程教學(xué)大綱、課程教學(xué)進(jìn)度與學(xué)時分配表、實驗教學(xué)大綱、實習(xí)（實訓(xùn)）教學(xué)大綱、課程設(shè)計大綱。適應(yīng)兩個以上專業(yè)但學(xué)時數(shù)不一樣的可依次分別填寫。凡納入新修訂的《教學(xué)計劃》的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課等，凡獨(dú)立設(shè)置的實驗課，均須編制實驗教學(xué)大綱。⑵對章（或節(jié)）給出參考教學(xué)時數(shù)。二、基本內(nèi)容理論課程教學(xué)大綱的內(nèi)容應(yīng)包括：課程名稱（中、英文）、課程編碼、學(xué)時數(shù)、學(xué)分、適用專業(yè)、先修課程、后續(xù)課程。教學(xué)大綱是對單科課程的總體設(shè)計，編制教學(xué)大綱必須以專業(yè)教學(xué)計劃為依據(jù)，為貫徹落實教學(xué)計劃服務(wù)。 由各學(xué)院教學(xué)院長負(fù)責(zé)組織教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師或教學(xué)小組編寫課程教學(xué)大綱初稿，學(xué)院審核后報教務(wù)處批準(zhǔn)備案。各學(xué)院需將所屬課程教學(xué)大綱按專業(yè)順序匯總后交學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一印制成冊。具體內(nèi)容應(yīng)包括： ⑴分篇、章、節(jié)、列出標(biāo)題及主要教學(xué)內(nèi)容。（二）實踐教學(xué)大綱具體要求：實驗教學(xué)大綱（1）實驗教學(xué)大綱按照開課學(xué)院分類（專業(yè)）編制。
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