音樂巨人貝多芬教案docx(完整版)
【正文】 活的見證人的角度，交代了貝多芬的基本生活狀況和目前的生活狀態(tài)。而本文的獨(dú)特之處就在于：把貝多芬這樣一個偉人還原成現(xiàn)實(shí)生活中活生生的人，去掉耀眼的光環(huán)，讓人了解真實(shí)的貝多芬。語文課程目標(biāo)對義務(wù)教育階段要達(dá)到的語文素養(yǎng)的認(rèn)識是：語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。2）理清文章脈絡(luò)，把握文章內(nèi)容。制作課件。探尋他們的足跡，學(xué)習(xí)他們的精神，有利于學(xué)生的健康成長。3．學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢囵B(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)樂觀的人生態(tài)度。四、教學(xué)過程：（一）音樂激思，遙看貝多芬：（1）（大屏顯示）生字詞（見課件）快速閱讀課文，思考：（2）課文些客人拜訪貝多芬的過程中，寫了哪幾件事？（五）暢談貝多芬生1：身高五英尺左右，兩肩極寬??（身材雖矮小，但堅定剛強(qiáng)的性格）教師：你的回答很漂亮。生5：他的臉呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)；深色的眼睛略帶灰色；長而笨重的鼻子；緊閉的嘴；略帶方形的下頦。學(xué)生小組討論，展示成果。學(xué)生小組內(nèi)交流，然后班內(nèi)展示。苦難是一筆財富,讓我們的人生更加亮麗多彩。（八）課后作業(yè)教師：作者是按怎樣的順序?qū)懾惗喾业?？生回答：外?nèi)、前后、上下生2：身上的衣服是淡藍(lán)色的，胸前的紐扣是黃色的，里面一件純白的背心；十分陳舊，甚至不整潔。那么課文中對貝多芬描寫的語句，那些帶給你深深的感動？教師：是否有遺漏，你有不同意見嗎？生2：女傭接待“客人”并簡單介紹貝多芬也是。（學(xué)生介紹貝多芬）屏顯貝多芬知識，生齊讀并識記紅字部分。追問：你知道這首曲子的名字嗎？（生回答）他的創(chuàng)作者是誰？（生回答）此時在你的耳畔回響的正是音樂巨人貝多芬傾其心血譜寫的《命運(yùn)交響曲》，這首雄壯激越的交響曲唱響天下，曾激勵了千千萬萬的人，除了他的音樂，你還知道他更多的故事嗎？你了解他的內(nèi)心世界嗎？今天，就讓
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