【正文】 網(wǎng)絡(luò)用語等，否則會(huì)讓考官覺得不太莊重(履歷表上也要用詞莊重，否則十分令人討厭)。求職者從自我推薦開始，經(jīng)過自我展示達(dá)到自我銷售的目的；對(duì)買方來說，則是去做一個(gè)多項(xiàng)選擇的命題，經(jīng)過優(yōu)勝劣汰達(dá)到擇優(yōu)錄取的目的。但對(duì)于博士從政熱，應(yīng)理性思考，其弊：一是博士代表一種學(xué)歷層次，表明追求的是在某一專業(yè)、領(lǐng)域知識(shí)的深度、精度，而黨政領(lǐng)導(dǎo)干部所追求復(fù)合性人才，追求的是知識(shí)廣度(分析能力、判斷能力、決策能力、組織指揮能力、駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能力、協(xié)調(diào)溝通能力、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力等)。 第三題：當(dāng)前政府機(jī)關(guān)出臺(tái)了一些政策，對(duì)取得博士學(xué)位的公務(wù)員可以任為副處級(jí)國(guó)家公務(wù)員，因此，社會(huì)上出現(xiàn)了“讀博從政”熱，對(duì)此，你是如何看待的？此題是社會(huì)現(xiàn)象的第三種類型，即新生事物、社會(huì)熱點(diǎn)類。許多單位實(shí)行用人部門人員培訓(xùn)面試測(cè)評(píng)技術(shù)。主考官評(píng)定成績(jī)僅依據(jù)事先擬定的具體標(biāo)準(zhǔn)答案，僅看回答內(nèi)容的正確與否，實(shí)際上這只不過是筆試簡(jiǎn)單地口述形式而已?！?006年公務(wù)員考試面試6大新趨勢(shì)作者：悠游忘憂　　發(fā)表日期：20060803 10:41:02 近年來，隨著面試手段的廣泛應(yīng)用和面試實(shí)踐的不斷發(fā)展，面試出現(xiàn)了多方面新的發(fā)展趨勢(shì)。 現(xiàn)在面試中主考官問題的提問雖源于事先擬定的思路，但卻是適應(yīng)面試過程的需要而自然提出的，前后問題是自然相接的，問題是圍繞測(cè)評(píng)的情景與測(cè)評(píng)的目的而隨機(jī)出現(xiàn)的。人事部門培訓(xùn)業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)，并進(jìn)行面試前的集中培訓(xùn)，面試考官的素質(zhì)有了很大提高?！　〕鲱}思路：考察分析問題能力、邏輯思維能力　　答題思路：三步曲(辯證概括——分析利弊——對(duì)策或表態(tài))　　先看一個(gè)學(xué)生的回答：　　首先肯定讀博從政是一種好現(xiàn)象，既是國(guó)家對(duì)知識(shí)也是對(duì)人才的尊重，同時(shí)人們積極讀博也有利于水平的提高。顯然，從知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力層面上講，一個(gè)合格博士并非等于一個(gè)合格領(lǐng)導(dǎo)干部，手術(shù)臺(tái)的一把刀委以縣(鄉(xiāng))政府的一把手，一把刀可能會(huì)英雄無用武之地，正像數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，叫他教中學(xué)，可能他的教學(xué)水平還不如一個(gè)中學(xué)普通的數(shù)學(xué)教師。當(dāng)然，如果你是很搶手的人才，情況會(huì)反過來。最重要的是，面試官往往是有某種年紀(jì)和資歷的人，求職者使用特殊的網(wǎng)絡(luò)上時(shí)髦、輕佻語言，會(huì)使二人之間產(chǎn)生語言溝通的問題。在面試過程中對(duì)于賣方(求職者)來說最理想的狀態(tài)是超水平發(fā)揮和展現(xiàn)自己的各方面的能力，買方與賣方在這整個(gè)過程中互相博弈，增強(qiáng)彼此的了解，最后達(dá)到一種雙贏的結(jié)果。謙虛不是把自己想得很糟；第三，要處理把握好謙虛的尺度。工作環(huán)境待遇是公務(wù)員從事工作的基礎(chǔ)和動(dòng)力，回答好這類問題，關(guān)系到面試的成敗。　　你最不喜歡的工作是什么？為什么　　參考答案：第一，就工作本身而言，它不存在優(yōu)劣和高低，工作或就業(yè)最基礎(chǔ)的是我們謀生的手段，所以，就工作著的人而言，那只能說是個(gè)人對(duì)從事工作的適應(yīng)度和駕馭性?！　挝灰弧⒍咽钟忻?，你怎么辦？　　參考答案：第一，在工作中，由于每個(gè)人的觀點(diǎn)和立場(chǎng)、看待和分析問題的方法、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和藝術(shù)、資歷和年齡不同，單位一、二把手有矛盾是難免的，我應(yīng)該承認(rèn)和接受這種現(xiàn)象；　　第二，處理單位一、二把手有矛盾，要以工作為重。2)同事之間要多溝通、多交流、多來往、多關(guān)心，對(duì)集體活動(dòng)要多參加。 一個(gè)帽子三個(gè)環(huán)節(jié) 公務(wù)員面試組織能力答題公式　一、 普通類型 　　例題：領(lǐng)導(dǎo)委托你對(duì)新參加工作的公務(wù)員組織一次《公務(wù)員法》為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，你有什么打算？ 　　出題思路：考察計(jì)劃組織能力。上級(jí)指令解決此事，你怎么辦？ 　　出題思路：應(yīng)對(duì)突事件的組織、應(yīng)急能力。 　　作業(yè)：據(jù) 窗體頂端窗體底端天氣預(yù)報(bào)，某地可能發(fā)生泥石流，領(lǐng)導(dǎo)指派你負(fù)責(zé)災(zāi)情預(yù)防工作，作好搶險(xiǎn)救災(zāi)準(zhǔn)備，你有什么打算？ 　　某村因征用農(nóng)民土地糾紛，據(jù)反映村民準(zhǔn)備在兩代會(huì)期處理此事，你怎么辦？ 　　某煤礦發(fā)生災(zāi)情，數(shù)十名被困井下，生死不明，上級(jí)指派你前往負(fù)責(zé)搶救工作，你怎么做？ 如何評(píng)價(jià)自己？公務(wù)員面試題目經(jīng)典妙答評(píng)析：“關(guān)于考生自己”是公務(wù)員面試常見題材。在任何一場(chǎng)面試中，品格特征是考官們最為看重的。　　你有何特長(zhǎng)？　　參考答案：該題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，考生要根據(jù)自己的情況應(yīng)答，以下是幾種特長(zhǎng)的描述，供考生參考。這雖然是缺點(diǎn)，但是說明你比較傳統(tǒng)，不盲目跟隨潮流；　　第五，我對(duì)我認(rèn)為不對(duì)的人或事，容易提出不同意見，導(dǎo)致經(jīng)常得罪人。比如針對(duì)應(yīng)試者的特長(zhǎng)，提出一些啟發(fā)性問題，使應(yīng)試者進(jìn)一步講完后，可以通過短暫的沉思或補(bǔ)充性的追問，形成一個(gè)緩沖區(qū)?？傊骺脊倏梢越柚鷳?yīng)試者面部表情的觀察與分析，判斷應(yīng)試者的自信心、反應(yīng)力、思維的敏捷性、性格特征、情緒和態(tài)度等素質(zhì)特征。　　在面試過程中，聽覺的運(yùn)用也十分重要，主考官應(yīng)傾聽?wèi)?yīng)試者的談話，對(duì)應(yīng)試者的回答進(jìn)行適度的反應(yīng)，當(dāng)應(yīng)試者的回答與所提問題無關(guān)時(shí)，可進(jìn)行巧妙的引導(dǎo)。同時(shí)，應(yīng)試者也可借此機(jī)會(huì)了解除自己應(yīng)聘的單位、職位情況等，以此決定自己是否可以接受這一工作等。不同工作崗位，其工作內(nèi)容、職責(zé)范圍、任職資格條件等都有所不同，例如國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局的有關(guān)技術(shù)監(jiān)督崗位和國(guó)家人事部的考錄崗位，無論其工作性質(zhì)、工作對(duì)象，還是任職資格條件，都有很大差別。面試的問題一般要因人而異，測(cè)評(píng)的內(nèi)容應(yīng)側(cè)重個(gè)別特征，同時(shí)進(jìn)行會(huì)相互干擾。主客體之間的信息交流與反饋也是相互作用的。 一、掌握常用句式和“萬用語” 　　有時(shí)候考生需要拖延回答的時(shí)間以斟酌字詞；有時(shí)候考生一時(shí)緊張忘了話題；有的時(shí)候考生希望自己的表述會(huì)有更好的“外殼”；在這些情況下為了能對(duì)考生有些幫助，我們整理一些常用句式和“萬用語”，供考生選用。例如一些考生總是說：“肯定是……”“絕對(duì)是……”“當(dāng)然了……”另一些考生卻老把“也許”、“可能”、“大概”、“差不多”、“還可以吧”等掛在嘴邊。請(qǐng)考生把這些語言的“贅生物”清除干凈! 　　7.“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”的運(yùn)用 　　多用冒號(hào)——不要節(jié)外生枝。 　　少用破折號(hào)——避免事后加以補(bǔ)充(這里不得不用)。 　　、重復(fù)使用某種句式或詞語 　　如果考生回答每一個(gè)問題都像小學(xué)生解問答題一樣：“因?yàn)椤浴蹦敲醇词蛊鋬?nèi)容再精彩，也會(huì)令考官乏味?！?　　“這是從中總結(jié)到的教訓(xùn)，相信以后我不會(huì)再發(fā)生同樣的過失。面試的這種直接性提高了主考官與應(yīng)試者間相互溝通的效果與面試的真實(shí)性。筆試是不論報(bào)考人數(shù)的多少，均可在同一時(shí)間進(jìn)行，甚至不受地域的限制，例如每年六月的高考，盡管報(bào)考人數(shù)數(shù)百萬，且分布在全國(guó)幾十個(gè)省、市和自治區(qū)，而考試時(shí)間卻是統(tǒng)一的，因?yàn)楣P試的內(nèi)容有統(tǒng)一性，且側(cè)重于知識(shí)考察，考察內(nèi)容具體，答案客觀標(biāo)準(zhǔn)，主觀隨意性較小，面試則不同?！　?3)面試內(nèi)容因應(yīng)試者在面試過程中的面試表現(xiàn)不同而無法固定。主考官應(yīng)通過面試，從應(yīng)試者身上獲取盡可能多的有價(jià)值信息。對(duì)應(yīng)試者的談話進(jìn)行分析，比如是否聽懂了主考官的提問，是否抓住了問題的要害，語言表達(dá)的邏輯性、層次性、準(zhǔn)確性等。比如手勢(shì)，它具有說明、強(qiáng)調(diào)、解釋或指出某一問題、插入談話等作用，它是很難與口頭語言分開的。在面試中，要求主考官善于運(yùn)用自己的感官，特別是視覺，觀察應(yīng)試者的非語言行為。這雖然是缺點(diǎn)，但是說明你完成工作速度較快；　　第七，對(duì)自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教的少。我覺得這個(gè)特長(zhǎng)為做辦公室、文秘等工作打下了基礎(chǔ)；　　第二，我的計(jì)算機(jī)操作能力較強(qiáng)，通過了計(jì)算機(jī)二級(jí)(或其它級(jí)別)等級(jí)考試，喜歡編程，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、辦公自動(dòng)化知識(shí)有所了解，我覺得這個(gè)特長(zhǎng)是做好公務(wù)員工作必備的技能之一；　　第三，我善于寫作，文字寫作基礎(chǔ)扎實(shí)(如果發(fā)表過文章可以列出)，寫作是公務(wù)的基本功之一；　　第四，我在文體方面有特長(zhǎng)(有什么特長(zhǎng)，取得過什么級(jí)別及證書)，車輛駕駛有什么級(jí)別的駕駛證，我覺得幾個(gè)特長(zhǎng)對(duì)做好公務(wù)員工作有所幫助；　　第五，外語(或其它語種)有特長(zhǎng)(取得過什么級(jí)別及