356-研究性學習課題報告(完整版)
【正文】 ①探究不同成分的早餐對中學生精神狀態(tài)的影響。二2010年2月2010年7月進行相關的實驗獲取實驗數據三2010年9月2010年11月實地采訪及問卷調查，并收集資料，回收問卷，統(tǒng)計數據，并進行資料匯總獲取調查結果四2011年12月分析經實驗數據及資料，撰寫調查報告得出研究結論五2011年1月給據研究結果，向有關部門提出合理的建議。人員保障，課題指導教師翁文雄是一位中學高級教師，通用技術學科中心組組長，有堅實的理論基礎和很強的科研能力，曾指導教師、學生多人在各類比賽中獲獎，主持省部級的科研課題2項，市重點科技項目2項，從學術背景、研究經歷、研究能力和研究成果來看，都可勝任本課題指導工作存在的問題及解決途徑：①學校將為課題配套研究經費5000元，本課題預算經費7600元，資金缺口2600元，課題組將與學校食堂溝通解決資金缺口問題，②課題有一個子課題是探析早餐中的食物添加劑對學生精神狀態(tài)的影響，需要完成一系列的生物和化學實驗。另一方面，學生現有的文化水平及相關實驗操作能力不能滿足課題的需求。第一次明確以“早餐————中學生精神狀態(tài)”為研究目標，研究過程中采用了針對性實驗與廣泛性調查相結合的研究方法，以期結果能從個別反映到普遍， 確保調查研究的全面性。③探究早餐消化的難易度對中學生精神狀態(tài)的影響。上述發(fā)達國家和發(fā)展中國家研究結果不同可能與研究對象的種族、性別、年齡及研究方法、測試手段、各個國家的經濟發(fā)展、教育水平、風俗習慣等因素的不同有關?！笨梢姡绮褪潜夭豢缮俚?，好的早餐也帶給我們一天之中好的開始。三亞市第一中學作是一所寄宿制中學，幾乎所有學生都在校用餐，學校餐廳理應成為我們補充營養(yǎng)的不二選擇。然而這幾天的作息時間都很正常，怎么會
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