【摘要】《詞五首》教案教學(xué)目標(biāo):正確背誦、默寫,識記知識點,理解主題思想。課時安排:三課時第一課時:一引入二文學(xué)常識1介紹詞的知識詞是一種詩歌藝術(shù)形式,是中國古代詩體的一種,亦稱宋詞、曲子詞、詩余、長短句。始于中國南北朝時期的南朝梁代,形成于唐代,在宋代達到其頂峰。一開始伴曲而唱,所以寫詞又稱作填詞、倚聲。后來逐漸獨立出來,成為一門專門的詩歌藝術(shù)。
2025-08-04 10:05
【摘要】詩詞曲五首秋詞自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。作者是誰?劉禹錫(772~842)字夢得,彭城(今江蘇徐州)人,唐代中期詩人、哲學(xué)家。政治上主張革新,是王叔文派政治革新活動的中心人物之一。后被貶為郎州司馬、連州刺史,晚年任太子賓客。其代表作有
2024-11-22 02:08
【摘要】第一篇: 25古詩兩首 一、談話導(dǎo)入: 優(yōu)秀的古詩文不僅是我國文學(xué)寶庫中的一筆非常寶貴的文化遺產(chǎn),也是世界文學(xué)寶庫中的一顆璀璨的明珠。之所以綿延數(shù)千年而不絕,是因為他們凝結(jié)著這作者個人的魅力、氣...
2024-10-03 13:24
【摘要】《杜甫詩三首》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過詩歌的誦讀與品味,體會古典詩歌之美。2、感受詩歌的深沉感情,領(lǐng)會詩歌主旨。3、賞析名句,體會杜甫沉郁頓挫的詩風(fēng)?!緦W(xué)習(xí)重點與難點】感受詩歌的深沉感情,學(xué)習(xí)情景交融的創(chuàng)作方法?!緦W(xué)習(xí)方法】誦讀和討論?!局R鏈接】1、詩人生平:杜甫(
2024-12-09 09:40
【摘要】中小學(xué)課件中小學(xué)課件茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫中小學(xué)課件題解茅屋為秋風(fēng)所破歌為:被歌:詩的體例意思是茅屋被秋風(fēng)所破壞。中小學(xué)課件★歌行,古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩,題名為“歌”或“行”的頗多,二者雖名稱不同,其
2024-12-08 02:59
【摘要】第一篇:中秋節(jié)團圓的古詩詞(25首) 中秋節(jié)團圓的古詩詞(精選25首) 在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家肯定對各類古詩都很熟悉吧,古詩的格律限制較少。其實很多朋友都不太清楚什么樣的'古詩才是好的古...
2024-10-21 15:49
【摘要】詩詞五首,茅屋為秋風(fēng)所破歌,杜甫,題解,茅屋為秋風(fēng)所破歌為:被歌:詩的體例意思是茅屋被秋風(fēng)所破壞。,★歌行,古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩,題名為“歌”或“行”的頗多,二者雖名稱不同,其實并無嚴(yán)格區(qū)...
2025-04-05 01:21
【摘要】【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能正確理解生詞,能流利地背誦五首詩。過程與方法1、能正確默寫五首詩,積累五首詩中的名句。2、學(xué)會理解詩的意境、體會詩人在詩中蘊含的感情。3、歸納賞析詩歌的方法并加以運用,掌握規(guī)律。情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生閱讀和欣賞詩詞的興趣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受古代詩歌藝術(shù)的魅力。
2024-11-18 23:12
【摘要】詩詞曲五首酬樂天揚州初逢席上見贈赤壁過零丁洋水調(diào)歌頭(明月幾時有)山坡羊.潼關(guān)懷古唐詩是中國古典文學(xué)的瑰寶,其體裁之完整,技巧之純熟,風(fēng)格之遒上,境界之高遠,都達到了完美與輝煌,堪稱中國傳統(tǒng)詩歌之集大成者。宋詞在中國文學(xué)史上是一種獨立的重要的文學(xué)形式。它原是配合隋唐“新聲”(燕樂)而創(chuàng)
2024-11-21 23:58
【摘要】我國古代詞人,大致可分為“婉約詞派”“豪放詞派”兩大派。因明人張娫(yán)有“少游多婉約,子瞻多豪放”之說而得名。婉約派以秦觀、李清照為代表,繼承南唐詞的風(fēng)韻,發(fā)揚柳永詞鋪敘、描寫的特色,又吸取東坡詞個性鮮明的長處,融為一體,形成“詞人之詞”之正宗。在內(nèi)容上堅持“詞莊詞媚”的主張,多以艷情為題材;在形式上則以蘊藉雅正見長,嚴(yán)守音律,講究含
2024-11-21 23:49
【摘要】第一篇:秋詞二首 秋詞二首 (163人評價)朝代:唐代作者:劉禹錫原文: 自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。山明水凈夜來霜,數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨,豈如春色...
2024-11-05 01:32
【摘要】詞二首——《相見歡》、《浣溪沙》靈寶市第一初級中學(xué)閆春格審核人:趙黎明預(yù)習(xí)提示1、讓學(xué)生自主查閱資料或者上網(wǎng),了解詞人李煜、晏殊的生平;2、讓學(xué)生反復(fù)讀,讀出感情,初步感知內(nèi)容;3、試著體會內(nèi)涵,尤其是名句的揣摩。[教學(xué)目標(biāo)]1、了解詞人李煜、晏殊的生平;2
2024-11-29 12:04