20xx年新時(shí)代學(xué)校高二地理教案(完整版)
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生分析圖3．10，分析氣候、地形、勞動(dòng)力對(duì)水稻分布的影響。3． 理解科技是第一生產(chǎn)力，科技可以改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素。分析氣候、地形、勞動(dòng)力對(duì)水稻分布的影響。每個(gè)類型在簡(jiǎn)單介紹其在世界的分布和主要特點(diǎn)后，都選一個(gè)典型區(qū)域進(jìn)行分析，來論證基本原理。學(xué)生自身思維活躍、課堂積極性高，具有一定創(chuàng)新意識(shí)，利于課堂探究活動(dòng)的有效開展。2． 分析亞洲水稻生產(chǎn)商品率低的原因，找出這些區(qū)位因素之間的因果關(guān)系，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生回憶上節(jié)的知識(shí)內(nèi)容新課環(huán)節(jié)1主要分布區(qū)：亞洲季風(fēng)區(qū)。3．亞洲季風(fēng)區(qū)人多地少，糧食需求量大，水稻單產(chǎn)高。日本機(jī)械化水平較高。嘗試對(duì)問題的進(jìn)一步深入分析。板書設(shè)計(jì)季風(fēng)水田農(nóng)業(yè) 因①小農(nóng)經(jīng)營(yíng)30分能認(rèn)真聽課，并進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。15分基本能按時(shí)完成。20分或以下。總分：10分有不交作業(yè)或抄襲等的現(xiàn)象。要教師約束。精耕細(xì)作；③機(jī)械化水平低，科技水平低：特點(diǎn)原因措施小農(nóng)經(jīng)營(yíng)單產(chǎn)高但商品率低機(jī)械化和科技水平低水利工程量大新課環(huán)節(jié)6閱讀 通過這個(gè)材料，使學(xué)生了解如下問題：我國(guó)著名水稻專家袁隆平主持的雜交水稻的發(fā)明和推廣，為糧食生產(chǎn)開辟了廣闊前景。季風(fēng)區(qū)水旱災(zāi)害頻繁，對(duì)水稻生產(chǎn)威脅大。本地區(qū)水稻種植歷史悠久（約有7000年），稻米是人們喜愛的主要糧食。）本區(qū)發(fā)展水稻種植業(yè)的有利區(qū)位條件：讀圖思考 （1）．季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)地域類型的形成，與這里的地形和氣候有什么關(guān)系? （2）．水稻種
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