20xx浙江省中小學(xué)教師錄用考試說明(小學(xué)教育基礎(chǔ)知識)(完整版)
【正文】 和現(xiàn)象。根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)以及現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢對教育現(xiàn)象做出正確的評價(jià)。確定教育目的的依據(jù)教育功能的演變（三）運(yùn)用能夠根據(jù)自己對當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和個(gè)體發(fā)展面臨問題的認(rèn)識，就當(dāng)前應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)青少年學(xué)生的哪些關(guān)鍵素質(zhì)提出自己的見解能夠識別不同的教育功能觀和功能的類型。 四、教師與學(xué)生(一)識記教師的職業(yè)角色、職業(yè)特征。五、課程(一)識記1．課程概念(廣義與狹義) 2．國家課程、地方課程與校本課程3．教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書4．活動(dòng)課程論、要素課程論、結(jié)構(gòu)課程論 5．制約課程的主要因素6．義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃的特征(二)理解1．課程內(nèi)涵的發(fā)展。4．中學(xué)常用的教學(xué)方法：講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法。6．有效教學(xué)的原則及理解。了解國外教育改革背景和趨勢。(二)理解感覺的種類；感受性與感覺閾限的關(guān)系；感覺間的相互作用；感覺與知覺的關(guān)系；知覺的特征；影響注意穩(wěn)定性、注意廣度、注意分配、注意轉(zhuǎn)移的條件；影響識記的因素；思維的過程；創(chuàng)造性思維的特征；問題解決的階段；1影響問題解決的因素；1創(chuàng)造想象對活動(dòng)的意義；1言語的種類。五、人生全程發(fā)展(一)識記人生全程發(fā)展的概念、人生全程發(fā)展觀；個(gè)體心理發(fā)展年齡階段的劃分及年齡特征；認(rèn)知結(jié)構(gòu)、認(rèn)知發(fā)展、圖式、同化與順應(yīng)等概念；皮亞杰關(guān)于兒童認(rèn)知發(fā)展的階段；艾里克森的人格發(fā)展階段理論；科爾伯格關(guān)于兒童道德發(fā)展階段的劃分。(三)應(yīng)用如何幫助學(xué)生有效地掌握概念如何幫助學(xué)生掌握陳述性知識如何幫助學(xué)生掌握程序性知識如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)如何促進(jìn)學(xué)生有效地遷移。2．我國教育政策、法規(guī)的體系、類型、結(jié)構(gòu)及特征。(二)理解《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（教育部）、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《愛國主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等教育政策文獻(xiàn)的基本精神和它們對小學(xué)教育改革與發(fā)展的重大意義。3．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等教育相關(guān)法律的主要內(nèi)容及其有關(guān)規(guī)定。4．預(yù)防教師違法（侵權(quán)）行為的必要措施。Ⅳ．考試形式及試卷結(jié)構(gòu)一、考試形式閉卷，筆試。4．《教師資格條例》實(shí)施辦法 、《中小學(xué)校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定》、《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)管理規(guī)程》、《中小學(xué)德育規(guī)程》、《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《國家教育考試違規(guī)處理辦法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》以及《小學(xué)教師職務(wù)試行條例》、《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》（試行）、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《教師和教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《浙江省中小學(xué)學(xué)生人身安全事故預(yù)防與處理辦法》等教育規(guī)章和教育規(guī)范性文件的主要內(nèi)容及其有關(guān)小學(xué)教師、教育教學(xué)和學(xué)生管理工作的重要規(guī)定。三、現(xiàn)行主要的教育法律法規(guī)及重要規(guī)定(一)識記1．《中華人民共和國憲法》中有關(guān)教育的主要條款；2．我國現(xiàn)行教育法律的的名稱、頒布與開始施行的時(shí)間。(二)理解1．教育政策、法規(guī)在國家政策、法規(guī)體系中的地位；教育政策、法規(guī)的功能。(二)理解動(dòng)機(jī)的種類成就動(dòng)機(jī)理論歸因理論自我效能理論學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對學(xué)習(xí)結(jié)果的影響。(三)應(yīng)用根據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論談?wù)勅绾未龠M(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展；根據(jù)
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