20xx屆高中生物一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)(完整版)
【正文】 列對(duì)其分析錯(cuò)誤的是( )A．[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖，首先[H]與C3結(jié)合，該轉(zhuǎn)變過(guò)程屬于暗反應(yīng)B．[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中，其過(guò)程需氧氣參與C．[H]經(jīng)②→④過(guò)程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行D．②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]全部來(lái)自于水【解析】?、诒硎竟夂献饔眠^(guò)程，②→①表示有氧呼吸過(guò)程，②→④表示無(wú)氧呼吸過(guò)程。(3)在種子萌發(fā)6 d內(nèi)CO2釋放量逐漸增加的原因是________________________________________________________________________。(4)隨著種子萌發(fā)時(shí)間的延長(zhǎng)，種子體內(nèi)貯存的養(yǎng)料被逐漸消耗掉，呼吸作用減弱，所以放出二氧化碳的量減少。實(shí)驗(yàn)二：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑?！窘馕觥俊?1)圖甲中，過(guò)氧化氫溶液和A中馬鈴薯碎屑混合后，會(huì)放出氧氣，使B中馬鈴薯碎屑進(jìn)行有氧呼吸，因溴麝香草酚藍(lán)水溶液遇酸變綠再變黃，可由顏色變化情況分析。(3)不同的微生物具有不同的呼吸類(lèi)型，會(huì)產(chǎn)生不同的物質(zhì)，影響鑒定結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)一的原理是________________________________________________________________________________________________________________________________________________當(dāng)實(shí)驗(yàn)一中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由綠變黃時(shí)，是否可以說(shuō)明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強(qiáng)？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________。三大物質(zhì)在供能過(guò)程上，糖類(lèi)先分解，其次是脂肪，最后是蛋白質(zhì)。(5)種子開(kāi)始萌發(fā)時(shí)消耗的有機(jī)物主要來(lái)自于________，最后消耗的有機(jī)物是胚中的_______?！敬鸢浮俊二、選擇題15．(2011下列敘述與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合的是( )A．有氧呼吸中，線(xiàn)粒體內(nèi)進(jìn)行的是第二、三階段B．線(xiàn)粒體內(nèi)能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖C．葡萄糖只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)被分解成丙酮酸D．線(xiàn)粒體是有氧呼吸的場(chǎng)所【解析】 有氧呼吸的第一步在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行，第二、三步在線(xiàn)粒體中進(jìn)行，第三步[H]與氧氣結(jié)合，才有水的生成，該過(guò)程在線(xiàn)粒體中進(jìn)行。本題選擇A項(xiàng)?！敬鸢浮俊6．(2011酶酶2和酶3依次分別存在于( )A．線(xiàn)粒體、線(xiàn)粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．線(xiàn)粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體【解析】 解答本題可先根據(jù)產(chǎn)物的種類(lèi)推斷反應(yīng)過(guò)程，然后確定酶存在的部位。下列關(guān)于線(xiàn)粒體結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是( )A．有氧呼吸酶主要
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