【正文】 ，九中32人，二十九中18人；600分以上，我校92人，九中123人，二十九中135人；550分以上，我校269人，九中271人，二十九中332人?！睘榱诉@個(gè)發(fā)展，全校師生員工付出了艱辛的努力，2005屆高考成績輝煌，實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破，我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了全社會(huì)的一致好評，學(xué)校開始走上良性發(fā)展的第一步。我開始很矛盾，可是高三年級當(dāng)時(shí)確實(shí)處于非常時(shí)期，容不得我再推辭了，于是就接受了任務(wù)。當(dāng)時(shí)我這樣想，只要認(rèn)真做事，就一定能成功，況且學(xué)校對我不薄，權(quán)當(dāng)對學(xué)校的回報(bào)吧。然而，學(xué)校下一步怎么走、走得怎么樣，不僅成為我校全體教師關(guān)心的頭等大事，也成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，好多學(xué)校把我校2006年高考能否成功當(dāng)作自己學(xué)校改革的坐標(biāo)，因此2006屆高三如何發(fā)展無疑成為我校教育教學(xué)改革能否進(jìn)一步深入下去的關(guān)鍵。高一下學(xué)期期中六校聯(lián)合體考試，單科均分語文第4名，數(shù)學(xué)第5名，英語第6名，物理第3名，化學(xué)第5名，政治第2名，歷史第4名，地理第4名，總均分第四名。二、一加一大于二的力量數(shù)學(xué)上不能成立的“一加一大于二”在管理學(xué)上產(chǎn)生的效應(yīng)是不可估量的。此后高三一年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為高三年級傾注了大量的心血。之三：各部門的全力配合。之五：全校廣大老師的大力支持?！彼羞@些，都成為“一加一大于二”的力量源泉。趙親發(fā)老師愛人在老家工作，趙老師既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，工作之忙，可想而知；王夫成老師兼任備課組長和高中語文教研組長，事務(wù)之多，不言而喻。李?yuàn)檴櫪蠋?，一個(gè)踏實(shí)勤奮的小姑娘，教雙班生物，一年來跟著高學(xué)林老師聽課就達(dá)100多節(jié)?！彼?、智慧來自群眾群眾是真正的英雄，智慧來自群眾。其次是開好班主任例會(huì)。定期不定期召開備課組會(huì)議，可以解決學(xué)科復(fù)習(xí)思路，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度，共同解決復(fù)習(xí)中碰到的疑難問題等等。由于計(jì)劃周密，安排科學(xué)，一直到高考前夕，高三的各項(xiàng)工作都在有條不紊的進(jìn)行。 對老師的人文關(guān)懷例。考前一個(gè)月工作安排是否得當(dāng)，對高考至關(guān)重要，為了使最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)工作保持高效有序，5月8日年級組專門召開了家長會(huì)，通報(bào)了最后一階段的工作內(nèi)容和要求，并把復(fù)習(xí)詳細(xì)安排表印發(fā)給家長，使得家長和學(xué)生心中有素，學(xué)習(xí)有序。六班周寧君家長25日家長會(huì)后專門找我表示感謝，說周寧君8日中午情緒非常低落，甚至想放棄下面的考試，如果不是年級組及時(shí)發(fā)了信息，周寧君肯定考不上本科。遺憾之三，備課組管理之缺失。假如當(dāng)初我們思想解放一點(diǎn)，對學(xué)生的認(rèn)識(shí)再全面一點(diǎn)，信息渠道再暢通一點(diǎn)，相信高考會(huì)取得更好的成績。有一個(gè)集體，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的溫暖；有一種溫暖，你沒有體會(huì)過就不知道其中的感動(dòng)；有一份感動(dòng)，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。如果不是各備課組長的核心作用的有效發(fā)揮，后果不堪設(shè)想。班級管理一開始就比較好的班級高考成績都比較好，比如一班，55人中入學(xué)成績在年級前146名的只有17人，前232名的只有30人，但高考上線人數(shù)達(dá)35人；八班全市摸底考試在年級前232名的只有6人，高考本科達(dá)線數(shù)10人。比如，年級組統(tǒng)一規(guī)定生物班每天早讀課的前15分鐘為生物學(xué)科早讀時(shí)間，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀生物備課組印發(fā)的閱讀材料。為了張弛有度，防止老師們精力透支，年級組兩次向?qū)W校申請組織老師到天目湖和宜興學(xué)習(xí)旅游，讓老師們緊張的神經(jīng)得到及時(shí)的放松。班級管理例。對年級組出現(xiàn)的重大的亟待解決的問題，通過召開臨時(shí)緊急會(huì)議解決。一年來，每兩周召開一次正式的班主任會(huì)議，保證全年級信息渠道暢通，工作思路一致，管理資源共享，管理手段互補(bǔ)。一年來，大到年級組全年工作安排，小到班級管理中出現(xiàn)的問題，我們都采取走群眾路線的方式，就年級組發(fā)展、班級管理和學(xué)科建設(shè)等方面的事務(wù)，和老師們共同探討存在的問題，商量解決問題的辦法，集思廣益，讓解決問題的最好思路和最佳方法在各種思想火花的碰撞中產(chǎn)生。記得會(huì)考前課務(wù)調(diào)整，錢老師的課一下子增加到每周近30節(jié)，如此繁重的課務(wù)讓領(lǐng)導(dǎo)都覺得過意不去，當(dāng)我受校領(lǐng)導(dǎo)委托向錢老師打招呼時(shí)，錢老師用他那富有魅力的男高音說：“學(xué)校怎么安排我就怎么上課，不就是兩個(gè)星期嘛！”話語簡單，精神畢現(xiàn)！顧國屏老師，一位資深高三教師，在高三上學(xué)期期中以后就利用晚自習(xí)前的時(shí)間對中等生個(gè)別輔導(dǎo)了；她在身體不好的情況下依然堅(jiān)持工作，病倒后只休息了一周又堅(jiān)持上班了。喻克儉老師，為了工作方便，在學(xué)校附近租房子