有關(guān)河南省家庭教育工作“四、四、一二四”原則的解讀(完整版)
【正文】 結(jié)合，即家庭教育和家長學(xué)校要體現(xiàn)“廣泛性、規(guī)范性、持續(xù)性、實效性”相結(jié)合。打造本土化的家教特色——解讀我省家庭教育工作“四、四、一二四”原則□ 本報記者 張利軍我省的家庭教育工作，近幾年取得了長足的進(jìn)步，積累了較為豐富的經(jīng)驗。“一二四”的“一”即圍繞一個中心——以孩子健康發(fā)展為中心；“二”即搞好兩個提高——提高家長對家長學(xué)校的滿意度，提高家庭教育在實施素質(zhì)教育中的地位和作用；“四”即逐步實現(xiàn)“四化”——家庭教育要做到普及化、常態(tài)化、現(xiàn)代化、科學(xué)化。分開來說就是，家長學(xué)校要做到“四落實”，家庭教育要實現(xiàn)“四性”，現(xiàn)代家教要貫徹“一二四”。經(jīng)驗證明，家長有教材與沒有教材大不一樣。從小的范圍來說，每一所家長學(xué)校都要規(guī)范辦學(xué)條件、規(guī)范學(xué)校管理。沒有廣泛性，就沒有更多家長的家庭教育取得實效。家長學(xué)校始終能圍繞這個中心，家長學(xué)校就辦到了點子上，就會實現(xiàn)其辦家長學(xué)校的宗旨和目標(biāo)。要使家長懂得培養(yǎng)什么樣的人的問題是家庭教育中的首要問題。國內(nèi)外許許多多著名的藝術(shù)明星、體育健將、書法大師、科技人才都深深地植根于家庭教育之中?！秶医逃?guī)劃綱要》明確指出：“到2020年，我國要基本實現(xiàn)教育工作現(xiàn)代化。如理論脫離實際，有名無實的形式主義。家庭教育科學(xué)化既是很高的要求，也是不可動搖的方針。為此，省教育廳關(guān)工委2010年專門發(fā)文，要在全省啟動家教現(xiàn)代化工作，推出了“網(wǎng)上家長學(xué)?！焙汀笆謾C家長學(xué)校”這兩種現(xiàn)代化的家庭教育指導(dǎo)模式。只有這樣，才能使家校同心、同向，形成合力，共同為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才。實現(xiàn)“兩個提高”，是辦好家長學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和方向。父母在孩子的人格培養(yǎng)和塑造方面有不可替代的重要作用。只有“四性”結(jié)合起來，創(chuàng)造性地開展工作，才能取得理想的效果。采取措施加強對家長學(xué)校的督導(dǎo)評估，評估結(jié)果納入年度目標(biāo)考核內(nèi)容，作為領(lǐng)導(dǎo)任用、獎勵、職稱評定、提拔任職的重要依據(jù)之一，使家長學(xué)校持續(xù)不斷、經(jīng)久不衰地辦下去，而且越辦越好。計劃有長遠(yuǎn)計劃、年度計劃、學(xué)期計劃、課時計劃等，有了計劃，再加上課時內(nèi)容豐富多彩，形式新穎直觀，講課生動
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