文獻(xiàn)檢索報(bào)告-范例(完整版)
【正文】 獻(xiàn)數(shù)：4檢索文獻(xiàn)截圖和舉例【作者孫大鋒。從本世紀(jì)三十年代的延安開(kāi)始，當(dāng)時(shí)廣大新的革命音樂(lè)工作者響應(yīng)黨中央的號(hào)召，為鼓舞軍民的士氣，反映階級(jí)仇恨和表現(xiàn)廣大軍民熱火朝天的學(xué)文化和大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，編演了象《夫妻識(shí)字》、〈兄妹開(kāi)荒》等深受邊區(qū)人民喜愛(ài)和歡迎的秧歌劇，那劇中鮮活的該課題所屬的學(xué)科分類(lèi)（中圖分類(lèi)號(hào)）?！保ㄍ蹯\林《我的“民聲觀(guān)”》）。雖然這幾年相當(dāng)部分的年輕人對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的民族聲樂(lè)藝術(shù)已開(kāi)始有了喜愛(ài)的苗頭，但還有教育體系的問(wèn)題，也有宣傳導(dǎo)向的問(wèn)題。這些都表明了我國(guó)現(xiàn)代聲樂(lè)藝術(shù)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。and educationalvocal二、課題分析簡(jiǎn)述該課題的意義、研究的歷史、現(xiàn)狀、趨勢(shì)。非音樂(lè)院校中聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生選習(xí)西方聲樂(lè)藝術(shù)的，由于種種原因，只能蜻蜓點(diǎn)水唱些皮毛；選學(xué)民族聲樂(lè)的學(xué)生，多以當(dāng)紅歌星為榜樣，也只能囫圇吞棗，唱個(gè)大概，深度精度都不夠。民族聲樂(lè)從開(kāi)始發(fā)展到今天亦是受著這些因素的制約和影響。古人的這些論述，今天看來(lái)是十分精辟和科學(xué)的，是和當(dāng)今被稱(chēng)為最科學(xué)的唱法之一的“貝爾康托”唱法的很多要求是相一致的，我國(guó)傳統(tǒng)這些對(duì)于歌唱的科學(xué)總結(jié)早于“貝樂(lè)康托”二千年左右。）（一）工具書(shū)：《中國(guó)聲樂(lè)的歷史發(fā)展及教育影響》（二）圖書(shū)資料新疆師范大學(xué)圖書(shū)館紙質(zhì)圖書(shū)檢索詞：聲樂(lè)信息檢索表達(dá)式：題名=聲樂(lè)信息檢出文獻(xiàn)總數(shù)：3檢出文獻(xiàn)截圖和舉例： G20243/4214/10 館藏復(fù)本：3 可借復(fù)本：3 姚建東主編 清華大學(xué)出版社CJFD收錄刊【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)?！咀髡咧形拿坑务Y飛。 信息化。 傳媒技術(shù)。信息傳媒技術(shù)和社會(huì)變革使得傳統(tǒng)民間音樂(lè)出現(xiàn)了兩種截然不同的發(fā)展?fàn)顩r：極個(gè)別種類(lèi)利用現(xiàn)代傳媒手段擴(kuò)大了影響,從地區(qū)性的音樂(lè)逐步廣為人知；大部分卻是發(fā)展日趨衰微,面臨生存危機(jī)。 中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)。(二)對(duì)信息技術(shù)在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用的可行性和必要性進(jìn)行了深入論述。 案例分析。 第三章：以自己所教班級(jí)作為實(shí)踐基地，重點(diǎn)研究了如何運(yùn)用信息技術(shù)，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)作品的理解、對(duì)知識(shí)的記憶，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、自主學(xué)習(xí)能力，作者通過(guò)不同案例的分析，...（3）會(huì)議文獻(xiàn)： 檢索年限：19992012 檢索表達(dá)式：題名=音樂(lè)聲樂(lè)信息 and (關(guān)鍵詞=信息獲取 or 關(guān)鍵詞=公共獲取) 檢索文獻(xiàn)數(shù)：4 檢索文獻(xiàn)截圖及舉例：信息技術(shù)在音樂(lè)教育中的應(yīng)用 計(jì)算機(jī)。復(fù)試(200分)聲樂(lè)（100分）完整演唱一首與初試不相同的聲樂(lè)作品（4分鐘以?xún)?nèi)）。而且我們必須好好掌握這樣一門(mén)課程。同時(shí)，學(xué)習(xí)了具體的文獻(xiàn)檢索知識(shí)，對(duì)于我們的日常的學(xué)習(xí)和工作也很有幫助，例如，當(dāng)我們需要查詢(xún)專(zhuān)業(yè)課程的相關(guān)文獻(xiàn)用以學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們便可以利用這些文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)搜索到我們所需要的論文和書(shū)籍。具體請(qǐng)以學(xué)校招生簡(jiǎn)章或咨詢(xún)招生院校確定為準(zhǔn)。 音樂(lè)教育?！咀髡邌挝弧考炙囆g(shù)學(xué)院音樂(lè)系 吉林 長(zhǎng)春。這些問(wèn)題導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的冷漠與疏遠(yuǎn)。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外應(yīng)...題名：信息技術(shù)與小學(xué)音樂(lè)教育整合的教學(xué)方法研究【中文摘要】在全面深化基礎(chǔ)教育改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展為音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件,信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用使教學(xué)令人耳目一新的同時(shí),對(duì)音樂(lè)課程的內(nèi)容、教學(xué)、學(xué)習(xí)方式等方面也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本文擬從信息時(shí)代的特點(diǎn)和社會(huì)變革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化沖擊等方面,通過(guò)數(shù)據(jù)分析與具體樂(lè)種生存狀況的考察,進(jìn)一步研究信息時(shí)代中國(guó)傳統(tǒng)民間音樂(lè)的現(xiàn)狀,通過(guò)信息時(shí)代傳媒技術(shù)的應(yīng)用、傳統(tǒng)民間
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