【摘要】凸透鏡成像規(guī)律一．選擇題（共12小題）1.某電視臺推出“掃二維碼，搶紅包”活動．用手機攝像頭掃描屏幕上的二維碼（如圖）可成像在內部的識別模塊上實現(xiàn)登錄，獲得紅包．掃描二維碼時，下列說法正確的是（ ?。〢．攝像頭相當于凹透鏡 B．攝像頭越靠近二維碼越好C．二維碼成虛像 D．二維碼一定成倒立的像2.如圖所示，小宇同學正在用“自拍神器”攝影留念．與用手直接拿手機自
2025-06-23 00:46
【摘要】凸透鏡成像規(guī)律一、知識要點：1、實驗：實驗時點燃蠟燭，使、、大致在同一高度，目的是：使燭焰的像成在光屏中央。若在實驗時，無論怎樣移動光屏，在光屏都得不到像，可能的原因有：①蠟燭在焦點以內；②燭焰在焦點上；③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；④蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距，成像在很遠的地方，光具座的光屏無法移到該位置。
2025-04-17 01:32
【摘要】…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………合肥第68中學八年級物理“凸透鏡成像”作圖訓練題考試時間：45分鐘
2025-03-24 05:26
【摘要】探究凸透鏡成像的規(guī)律學習目標：知識與技能（1）理解凸透鏡的成像規(guī)律。（2）知道物距、焦距和像距之間的關系。過程與方法（1）能在探究活動中，初步獲得提出問題的能力。（2）學習從物理現(xiàn)象中歸納科學規(guī)律的方法。學習重點與難點：重點：（1）對凸透鏡成像規(guī)律的理解和認識。
2025-10-10 19:17
【摘要】《探究凸透鏡成像的規(guī)律》教學設計一、設計理念學生從生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題開始，提出解決問題的假設，并用實驗驗證假設，最后評價整個過程。并把這種解決問題的學習擴展為對系統(tǒng)知識的“探究和掌握”過程，從而提高學生整理和重組知識的能力，不斷地解決問題的能力以及創(chuàng)造性思維的能力；使學生習慣于多方提出問題、作出假設、主動探究，培養(yǎng)解決問題的能力。根據(jù)上述思想方法，
2024-11-24 21:03
【摘要】初三物理課時作業(yè)4-2-1姓名：班級：作業(yè)時間：11月日１．下列關于凸透鏡成像特點的說法中，錯誤的是（ ?。〢．實像都是倒立的，虛像都是正立的B．縮小的都是實像，放大的都是虛像C．縮小的像都是倒立的，放大的像可能是正立的，也可能是倒立的D．實像和物體分別在凸透鏡的兩側，虛像和物體在凸透鏡的同一側
2025-03-24 12:13
【摘要】......凸透鏡成像的規(guī)律（要求熟記、并理解）：成像條件物距（u）成像的性質像距（v）應用U﹥2fU=2fF﹤u﹤2fU=f0﹤u﹤f
【摘要】精品資源初中組探究凸透鏡成像規(guī)律教材分析及教學安排本節(jié)內容是本章的重點，通過學習，不僅要使學生了解凸透鏡成像規(guī)律，而且要使學生初步了解實驗—分析—歸納的科學探究方法，強化學生的獨立性、主動性。為此新教材也作了調整，讓學生在學習生活中常見的透鏡及其成像情況，獲得豐富、具體的凸透鏡成像的感性認識的基礎上，展開凸透鏡成像規(guī)律的探究，體現(xiàn)了課標“從生活走向物理，從物理走向社會”的思想。在
2025-04-07 23:09
【摘要】第一篇：《探究凸透鏡成像的規(guī)律》教案 探究凸透鏡成像的規(guī)律 市42中劉韶君 [教材分析] 凸透鏡成像規(guī)律是本章的核心內容。本節(jié)主要內容，就是讓學生通過科學探究的活動，找出凸透鏡成像規(guī)律。由于學...
2025-10-08 12:11
【摘要】八年級物理上冊（人教版）第五章透鏡及其應用凸透鏡成像的規(guī)律第2課時凸透鏡成像規(guī)律的綜合應用1．照相機成______、_______的____像，當物體靠近鏡頭時，像逐漸_______(填“靠近”或“遠離”)鏡頭，且像逐漸變____(填“大”或“小”)。2．投影儀成______
2024-11-30 12:08
【摘要】三、凸透鏡成像的規(guī)律（2）知識技能目標：1）凸透鏡的幾種成像情況2）凸透鏡的成像規(guī)律3）凸透鏡成像實驗中應注意的幾個問題像距v物距u基本概念FF焦距f焦距f實驗次數(shù)物距（u）像的性質像距（v）數(shù)值/cm與一倍f、二倍f比較倒正
2025-01-18 19:47
【摘要】第二節(jié)學生實驗：探究——凸透鏡成像溫故知新活動:利用手中的凸透鏡觀察身邊和一些物體,看看有什么發(fā)現(xiàn)?教師引導提問：物體通過
2024-11-30 12:03
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