【正文】 改，德育課程展現(xiàn)形式生動(dòng)。學(xué)校文化建設(shè)中項(xiàng)目中，從理念識(shí)別系統(tǒng)、行為識(shí)別系統(tǒng)、視覺識(shí)別系統(tǒng)和校園環(huán)境文化規(guī)劃系統(tǒng)上突出了學(xué)校需求和自身特色。學(xué)校高度重視學(xué)生的體育健康教育，實(shí)施大課間活動(dòng)，注重兩操（廣播體操、跑操）的實(shí)際效果；學(xué)校開齊開足體育課、一年一屆校運(yùn)會(huì)、校級(jí)羽毛球賽、籃球比賽等活動(dòng)的常態(tài)化開展，促進(jìn)了學(xué)生身體素質(zhì)的提高。其中畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率，比上一年度上升了個(gè)百分點(diǎn)。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱。質(zhì)量保證、課程建設(shè)與技能教學(xué)按照《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的意見》（教職成廳[]號(hào)）精神，安徽材料工程學(xué)校教學(xué)內(nèi)容安排符合文件要求，公共基礎(chǔ)課程重在培養(yǎng)學(xué)生基本素養(yǎng)，專業(yè)課程（理論和實(shí)踐）重在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。并建有數(shù)字化教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共享。年月學(xué)校邀請(qǐng)教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心主任、東北師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師鐘紹春教授，作了關(guān)于“信息技術(shù)支持下的教學(xué)變革與創(chuàng)新”的講座，全體教師參加了本次學(xué)習(xí)。每個(gè)教室安裝有多媒體教學(xué)系統(tǒng)，每位教師配有筆記本電腦，信息化教學(xué)手段較廣泛應(yīng)用。有教學(xué)、備課、管理用計(jì)算機(jī)共計(jì)臺(tái)，其中教學(xué)用計(jì)算機(jī)臺(tái)，百名學(xué)生配教學(xué)用計(jì)算機(jī)臺(tái)，各類功能的校舍和教室基本滿足人才培養(yǎng)需要。.校企合作政府主導(dǎo)市政府、教體局重視校企合作工作，指導(dǎo)學(xué)校出臺(tái)了《校企合作管理辦法》，引企入校，文化共建，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與校企合作的廣度深度，拓展合作內(nèi)容與空間，提升校企合作的品質(zhì)。年安徽材料工程學(xué)校榮獲“安徽省最佳電商校企融合發(fā)展獎(jiǎng)”，奚艦同學(xué)榮獲電商校企融合實(shí)踐最佳新人獎(jiǎng)。數(shù)據(jù)名稱上學(xué)年數(shù)本學(xué)年數(shù)增減值增減幅（） 中等職業(yè)學(xué)校到合作企業(yè)實(shí)習(xí)專業(yè)數(shù) 中等職業(yè)學(xué)校到合作企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù) 中等職業(yè)學(xué)校到合作企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生占在校生比重（） 中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生到合作企業(yè)就業(yè)人數(shù) 中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生到合作企業(yè)就業(yè)人數(shù)占就業(yè)人數(shù)比重（） 中等職業(yè)學(xué)校教師參加企業(yè)實(shí)踐人數(shù) 中等職業(yè)學(xué)校教師參加企業(yè)實(shí)踐的人釷鵒資贏車贖孫滅獅贅慶獷。嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈癱懇。今年全市初三畢業(yè)生人（比年又減少人），安徽材料工程學(xué)校招生人。 中等職業(yè)學(xué)校開展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)人數(shù) 中等職業(yè)學(xué)校開展社區(qū)教育活動(dòng)次數(shù) 中等職業(yè)學(xué)校開展社區(qū)教育活動(dòng)參加人次 中等職業(yè)學(xué)校為社會(huì)提供技術(shù)服務(wù)項(xiàng)次 中等職業(yè)學(xué)校開展文化傳承和傳播活動(dòng)次數(shù) 中等職業(yè)學(xué)校開展文化傳承和傳播活動(dòng)參加人次 中等職業(yè)學(xué)校開展其他社會(huì)服務(wù)活動(dòng)次數(shù) 中等職業(yè)學(xué)校開展其他社會(huì)服務(wù)活動(dòng)參加人數(shù)對(duì)口支援安徽材料工程學(xué)校積極開展對(duì)口幫扶、校際幫扶、對(duì)口扶貧等，在寧國市薄弱學(xué)校的建設(shè)與教育教學(xué)改革中，給予人力財(cái)力的支持，組織特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師開展下鄉(xiāng)支教、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，支持農(nóng)村薄弱學(xué)校師資素質(zhì)提升。政策措施、根據(jù)《安徽省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見》（皖政〔〕號(hào)）、《宣城市人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見》（宣政〔〕號(hào)）及安徽省教育廳、發(fā)改委、財(cái)政廳關(guān)于報(bào)送中等職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)劃的通知》（皖教秘職成〔〕號(hào)）要求，結(jié)合我市實(shí)際，制定了《寧國市中等職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)劃》（教職成〔〕號(hào)），整合中等職業(yè)學(xué)校教育資源，優(yōu)化學(xué)校布局，促進(jìn)我市職業(yè)教育持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。、建立和完善職業(yè)教育師資隊(duì)伍補(bǔ)充機(jī)制，特別要增加重點(diǎn)專業(yè)、緊缺專業(yè)教師。實(shí)行相對(duì)自主管理、獨(dú)立運(yùn)行。綻萬璉轆娛閬蟶鬮綰瀧恒蟬。促進(jìn)專業(yè)部挖掘人才，有利于年輕的管理人才的成長，有利于學(xué)校后期發(fā)展的干部儲(chǔ)備。成功搭建了農(nóng)村、企業(yè)、學(xué)校的平臺(tái)，通過學(xué)校服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民增收、企業(yè)受益的多贏局面。“實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師導(dǎo)生制”的運(yùn)用有利于教師學(xué)生進(jìn)行廣泛的合作交流，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營造活躍的實(shí)踐教學(xué)氛圍，能更好地提高技能實(shí)訓(xùn)的教學(xué)效果。陽簍埡鮭罷規(guī)嗚舊巋錟麗鮑。所有需要學(xué)生在實(shí)際中解決的問題，學(xué)生共同參與，共同討論，在討論中承擔(dān)不同的角色和工作任務(wù)，大家在互相合作的過程中，使問題最終獲得解決。由實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)、技能訓(xùn)練的正確引導(dǎo)，使學(xué)生在理論知識(shí)掌握、技能訓(xùn)練等各個(gè)方面達(dá)到熟練掌握的程度，真正成為知識(shí)夠用、技能扎實(shí)、視野寬廣、品德高尚、身心健康、素質(zhì)過硬的高素質(zhì)專才，其目的和意義在于以下幾個(gè)方面：咼鉉們歟謙鴣餃競蕩賺趲為。納疇鰻吶鄖禎銣膩鰲錟顫階。（）完成實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師安排的相關(guān)任務(wù)。攙閿頻嶸陣澇諗譴隴瀘鐙澮。夾覡閭輇駁檔驀遷錟減汆藥。、實(shí)施目標(biāo)管理，建立健全黨員學(xué)習(xí)教育機(jī)制。 、主要問題和改進(jìn)措施存在問題：一是我市初中畢業(yè)生連續(xù)多年下降，職業(yè)學(xué)校招生難度進(jìn)一步加大；二是安徽材料工程學(xué)校師資結(jié)構(gòu)不盡合理，困擾學(xué)校的專業(yè)發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)校積極開拓培訓(xùn)市場(chǎng)，開展短期職業(yè)培訓(xùn)，廣泛開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、企業(yè)職工繼續(xù)教育和就業(yè)等培訓(xùn)工作，特別是加強(qiáng)對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn)，力爭在職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模和培訓(xùn)效益上取得新的突破。建立與新型培養(yǎng)模式相適應(yīng)的學(xué)校管理模式、工作機(jī)制和日常制度。八是組織指導(dǎo)好安材做好對(duì)口高考班學(xué)生復(fù)習(xí)迎考工作，研究年對(duì)口高考動(dòng)向，有針對(duì)性地做好復(fù)習(xí)迎考工作，全面提高學(xué)生的文化和專業(yè)理論知識(shí)，力爭對(duì)口高考本科達(dá)線率繼續(xù)保持全省領(lǐng)先地位。劇妝諢貰攖蘋塒呂侖廟痙湯。四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師整體素質(zhì)。認(rèn)真組織實(shí)施新的德育課程教學(xué)大綱，抓好德育課堂教學(xué)和德育活動(dòng)，積極推動(dòng)“全員德育”工作，不斷提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性；五是深化校園文化建設(shè)。二、積極推進(jìn)基礎(chǔ)能力建設(shè)，著手改善公辦職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件。改進(jìn)措施：年以《宣城市人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見》（宣政〔〕號(hào)）文件精神為指導(dǎo)，根據(jù)《寧國市中等職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)劃》（教職成〔〕號(hào)）文件的工作重點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)安徽材料工程學(xué)校辦學(xué)條件改善，擴(kuò)大招生規(guī)模，加強(qiáng)教育教學(xué)和實(shí)訓(xùn)工作，提高辦學(xué)水平，全面進(jìn)行中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新試點(diǎn)工作，為我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支持。二是根據(jù)“做四有好老師”目標(biāo)(有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心）的要求，黨員必須率先垂范。樹立抓好黨建就是最大的政績觀，圍繞教育教學(xué)中心抓黨建，立足教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)，圍繞教育教學(xué)開展各項(xiàng)活動(dòng)，注重黨建工作和教學(xué)及各項(xiàng)工作的結(jié)合點(diǎn)，為提升學(xué)校管理水平服務(wù)。、年月份：教學(xué)工作檢查，優(yōu)秀教案展評(píng)，開展公開教學(xué)，與其他專業(yè)部交流研討。滅噯駭諗鋅獵輛覯餿藹猙廚。風(fēng)攆鮪貓鐵頻鈣薊糾廟誑繃。、成立鉗工、維修電工、電子、普通車工、數(shù)控車工、數(shù)控銑工、金工、光電、等個(gè)實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師工作室，每個(gè)導(dǎo)師工作室有專人負(fù)責(zé)，實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師的任務(wù)主要負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)車間的日常管理，負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)“導(dǎo)生”的選拔與培訓(xùn)。懨俠劑鈍觸樂鷴燼觶騮揚(yáng)銥。教師從知識(shí)的傳授者成為一個(gè)咨詢者或指導(dǎo)者，從教學(xué)過程的主要承擔(dān)者轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，但這并不影響教師作用的發(fā)揮，相反，對(duì)導(dǎo)師的要求則更高了。（一）基于行動(dòng)導(dǎo)向的實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師導(dǎo)生制的概念內(nèi)涵、所謂行動(dòng)導(dǎo)向，是指“由師生共同確定的行動(dòng)產(chǎn)品（目標(biāo)）來引導(dǎo)教學(xué)組織過程，學(xué)生通過主動(dòng)和全面的學(xué)習(xí)，達(dá)到腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的統(tǒng)一”。、大力開展課堂教學(xué)改革和全員德育制秉承“成才先成人”的理念，突出常規(guī)管理，實(shí)行“全員德育制”的管理模式；優(yōu)化課堂，實(shí)行課程改革、編制校本教材、突出技能培養(yǎng)，實(shí)行“實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師制”的教學(xué)模式則鯤愜韋瘓賈暉園棟瀧華縉。櫛緶歐鋤棗鈕種鵑瑤錟奧傴。出臺(tái)了整套的職責(zé)規(guī)范與管理制度，加強(qiáng)專業(yè)部的考核與評(píng)價(jià)，做好學(xué)校工作的協(xié)調(diào)，使得校部兩級(jí)管理模