【正文】 國家大事、世界變化，才能更好的通過歷史教學(xué)認(rèn)識現(xiàn)實(shí)，通過現(xiàn)實(shí)加深對歷史的理解。 2022年中考例題 第 20題圍繞東北亞問題，考查中美日三國關(guān)系，充分認(rèn)識日本軍國主義和美國霸權(quán)主義給地區(qū)和平與發(fā)展帶來的嚴(yán)重危害，也使學(xué)生認(rèn)識到中國目前所面臨的嚴(yán)峻、復(fù)雜國際形勢；第 21題以中華民族復(fù)興為主線考查百年來中國社會三次巨變，認(rèn)識中國發(fā)展給世界帶來的機(jī)遇，使學(xué)生把自己的夢想與民族復(fù)興的夢想結(jié)合起來。 《 說明 》 要求 通過歷史教學(xué)積極正面引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會關(guān)注生活、關(guān)注時(shí)局、關(guān)注道德，是實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科人文性和綜合性學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)古為今用、洋為中用的必然趨勢。只有通過長期有意識的培養(yǎng)和訓(xùn)練，才能使得學(xué)生在面對中考試題是游刃有余。 《 說明 》 要求： 能夠識讀歷史圖表，正確計(jì)算歷史年代；能夠閱讀、理解和處理歷史材料及信息；能對所學(xué)的歷史內(nèi)容進(jìn)行歸納、概括和整理，形成對歷史問題的初步認(rèn)識；能夠初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析、比較、評價(jià)重要?dú)v史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象；掌握從不同角度思考和解釋歷史問題的基本方法；能夠初步運(yùn)用所學(xué)歷史知識客觀分析和解釋社會現(xiàn)實(shí)問題，做到學(xué)以致用。 能力是歷史學(xué)科發(fā)展的動(dòng)力關(guān)鍵 ? 特別關(guān)注：歷史與地理兩個(gè)學(xué)科關(guān)系密不可分，所有的歷史事件都發(fā)生在特定的地理環(huán)境當(dāng)中。 對知識點(diǎn)的考查以主干知識為主，注重對主干知識的深入考查?！币韵伦罘显撜摂嗟闹贫仁牵? C ） 君主專制中央集權(quán)制度發(fā)展史是中國古代政治史基本的歷史線索之一，也是中國古代史的重點(diǎn)內(nèi)容?；A(chǔ)和主干知識是載體，是分析問題的依據(jù)，是理解、思考問題的依托，是解決問題的工具。本題學(xué)生準(zhǔn)確把握時(shí)間這個(gè)解題的關(guān)鍵，就能夠迅速排除不符合條件的干擾項(xiàng)。注重知識綜合，古今中外比較（整體性） 2022年中考例題 19.〔 8分〕閱讀下列材料，回答間題。 ? 對 《 考試說明 》 中第三部分 “ 考試內(nèi)容要點(diǎn) ”的深入研究，更加有利于師生對歷史學(xué)科整體性和時(shí)序性的透徹理解。 因素：確立先進(jìn)的資本主義制度；進(jìn)行政策調(diào)整和制度創(chuàng)新；利用第三次科技革命成果；世界大戰(zhàn)中大發(fā)戰(zhàn)爭財(cái)。 合理拓展，開卷呈現(xiàn)上尊重考生，為考生自主發(fā)揮提供自由空間。 單選 1 14題 古代史一般有兩道選擇題，兩道題中一般有一道古文材料閱讀的試題。一般也有兩道試題，材料呈現(xiàn)方式多樣。這就要求我們老師在平常教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)包含古今中外因素的點(diǎn)，并積極探索 原創(chuàng)命題 ，培養(yǎng)學(xué)生全球性、整體性的歷史思維。 ? 學(xué)生更加配合。 ?！睔v史課程的重要特性之一就是人文性，即“以人類優(yōu)秀的歷史文化陶冶學(xué)生的心靈，幫助學(xué)生客觀地認(rèn)識歷史，正確理解人與社會、人與自然的關(guān)系，提高人文素養(yǎng)” 。 審讀合寫 —— 提高應(yīng)試技巧。 專制主義中央集權(quán)制度（皇帝制度、三公九卿制、郡縣制、推恩令、察舉制） 董仲舒和 “罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)” 絲綢之路、 海上絲綢之路 （四）三國兩晉南北朝時(shí)期 階段特征：三國兩晉南北朝是封建國家大分裂、民族大融合時(shí)期 政治：政治上長期處于分裂的狀態(tài)，形成了士族制度 。 民族關(guān)系：民族融合不斷加強(qiáng) 。 政治：從分裂割據(jù)到逐步統(tǒng)一，封建專制主義中央集權(quán)加強(qiáng) 。 經(jīng)濟(jì)：社會經(jīng)濟(jì)緩慢發(fā)展，商品經(jīng)濟(jì)空前活躍，資本主義萌芽緩慢發(fā)展 。 ① 否定一切外在權(quán)威，判斷是非的唯一標(biāo)準(zhǔn)只有人自己的“理性”。 例 ： 文藝復(fù)興與啟蒙運(yùn)動(dòng)的比較 例：資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段劃分 階段劃分 主導(dǎo)資本 基本特征 對應(yīng)史實(shí) 工場手工業(yè)時(shí)期（原工業(yè)化） （ 16世紀(jì) 18世紀(jì)中期） 商業(yè)資本 以手工勞動(dòng)為主的簡單協(xié)作 資本主義萌芽 自由資本主義時(shí)期 （ 18世紀(jì)中期 19世紀(jì)中期） 工業(yè)資本 機(jī)器大生產(chǎn)下的自由 競爭、自由貿(mào)易 工業(yè)革命 壟斷 資本 主義 時(shí)期 私人壟斷資本主義時(shí)期 （ 19世紀(jì)末 20世紀(jì) 30年代） 壟斷資本 生產(chǎn)和資本高度集，形成私人壟斷，干涉 國家政治經(jīng)濟(jì)生活 第二次 工業(yè)革命 國家壟斷資本主義時(shí)期 （ 20世紀(jì) 40年代以來） 壟斷資本 國家干預(yù)下的壟斷資本主義 羅斯福新政 第三次 科技革命 例 “ 戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義 ” 政策與新經(jīng)濟(jì)政策 比較項(xiàng)目 “ 戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義 ” 政策 新經(jīng)濟(jì)政策 背景 嚴(yán)峻的國內(nèi)外形勢（外：帝國主義的武裝干涉；內(nèi)：國內(nèi)反動(dòng)勢力的反撲） 186。不是向社會主義過渡的正確途徑。 第一步：準(zhǔn)確審題，摸清問題 第二步：研讀材料，把握主旨 第三步：回顧所學(xué)，結(jié)合材料 第一步：準(zhǔn)確審題，摸清問題 （ 1）材料題問題類型 ① 根據(jù)材料，指出（概括、歸納） ?? 現(xiàn)象、特點(diǎn)、趨勢 。 希望今天我能拋磚引玉，給各位同仁些許啟示，將是我最大的榮幸！再次感謝各位耐心的聆聽！也預(yù)祝各位老師在 2022年取得滿意的成績！ 。 —— 調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識，論證和探討 答案在教材里 ③ 綜上所述 ?? 談?wù)J識（啟示） 。 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 事實(shí)證明，前者不是向社會主義過渡的正確途徑；后者是在小農(nóng)占優(yōu)勢的俄國建設(shè)社會主義的正確途徑，其原則和經(jīng)驗(yàn)對各國的社會主義建設(shè)事業(yè)具有指導(dǎo)和借鑒意義。 ① 經(jīng)濟(jì)危機(jī)：長期戰(zhàn)爭的破壞；自然災(zāi)害；戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的繼續(xù)實(shí)施。 意義 ① 推動(dòng)了資本主義發(fā)展。 階級 派別 代表 時(shí)間 主張 實(shí)踐與否 地主 階級 抵抗派 林、魏 19世紀(jì)四五十年代 師夷長技以制夷 未付諸于實(shí)踐 洋務(wù)派 曾、李張、左 19世紀(jì) 6090年代 中體西用 開展洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，最終失敗 資產(chǎn)階級 康梁維新派 康有為 梁啟超 19世紀(jì)八九十年代 興民權(quán)、行立憲 發(fā)展資本主義 掀起維新變法運(yùn)動(dòng)，后失敗 革命派 孫中山 黃、宋 20世紀(jì)初 三民主義 領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，最終失敗 激進(jìn)派 陳、李 魯、胡 新文化運(yùn)動(dòng)期間 民主、科學(xué) 掀起新文化運(yùn)動(dòng)，動(dòng)搖封建思想統(tǒng)治地位 無產(chǎn)階級 陳獨(dú)秀 李大釗 五四運(yùn)動(dòng)后 宣傳馬克思主義 毛澤東思想 在中共領(lǐng)導(dǎo)下取得新民主主義革命的勝利 例：近代中國的思想解放潮流 文藝復(fù)興 啟蒙運(yùn)動(dòng) 同 原因 都是資本主義發(fā)展和資產(chǎn)階級建立自己價(jià)值觀要求的產(chǎn)物 性質(zhì) 都是資產(chǎn)階級思想解