【正文】 是否具有這方面的技巧，如果有成員在這方面比其他成員更有優(yōu) 勢(shì)，那么這些成員怎樣教其他的人也具備這方面的技巧？● 不懂執(zhí)行這一任務(wù)的組員們，你們當(dāng)時(shí)怎樣想，自己用什么方法來(lái)完成任務(wù)，是否有學(xué)習(xí)的欲望，向其他組員學(xué)習(xí)有沒(méi)有障礙，這些障礙是什么？ 推 掌形式： 成對(duì)類型： 指導(dǎo)學(xué)習(xí)時(shí)間： 5分鐘材料及場(chǎng)地： 無(wú)需材料、在教室進(jìn)行適用對(duì)象： 參加領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的全體人員活動(dòng)目的用于說(shuō)明不作反抗也許更有利。操作程序培訓(xùn)師給每位學(xué)員發(fā)一張SWOT分析表，而后讓學(xué)員把自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇及威脅填在SWOT分析表中，而后進(jìn)入小組與小組的其他成員分享。有關(guān)討論● 這種做法難不難，你是怎樣做到的？● 你是怎樣“暫時(shí)忘卻”舊的方法而進(jìn)入新的方法中去。有關(guān)討論● 當(dāng)你聽(tīng)說(shuō)要做這樣一個(gè)游戲時(shí)，第一個(gè)念頭是什么？● 當(dāng)你站在上面時(shí)有什么想法？隊(duì)員們的鼓勵(lì)是否起作用？● 當(dāng)你做到之后，感受怎樣？本文轉(zhuǎn)自明陽(yáng)天下拓展，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。操作程序在整個(gè)培訓(xùn)課程結(jié)束前的30分鐘，發(fā)給學(xué)員們白紙，而后讓他們用5分鐘的時(shí)間寫(xiě)出在這次培訓(xùn)中，印象最深刻的內(nèi)容，至少應(yīng)該有56點(diǎn)?！?與小組的其他成員分享之后，《自我SWOT分析》操作指導(dǎo)圖形Strengths 優(yōu)勢(shì)Weaknesses 劣勢(shì)Opportunities 機(jī)會(huì)Threats 威脅形式： 全班同學(xué)一起來(lái)做類型： 指導(dǎo)、學(xué)習(xí)時(shí)間： 10分鐘材料及場(chǎng)地： 白板、教室適用對(duì)象： 參加課程的全體人員活動(dòng)目的說(shuō)明以往人們所學(xué)到的知識(shí)、技巧及態(tài)度在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中有很大的威脅，甚至?xí)?duì)人們學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力、欲望及接受新的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的阻力。1. 培訓(xùn)師讓學(xué)生們成面對(duì)面站立。操作程序培訓(xùn)師發(fā)給每位學(xué)員一張牌，而后讓他們自由組合成五人的小組，而小組的牌必須是玩撲克游戲中最好的一手牌。有關(guān)討論l 這只是一個(gè)破冰游戲，意在輕松與開(kāi)心，不需要作學(xué)習(xí)討論。有關(guān)討論l 你們當(dāng)中有多少人在問(wèn)題出現(xiàn)幾分鐘后就放棄了？l 你們當(dāng)中有多少人嘗試去改變或“歪曲”游戲規(guī)則？〇 ○ ○○ ○ ○○ ○ ○操作指導(dǎo)圖形28．尋人游戲形式：全體人員一起參加，最好班里學(xué)員在二十五人左右類型：相互了解/破冰游戲時(shí)間：15分鐘材料及場(chǎng)地：尋人游戲工作表及教室適用對(duì)象：參加培訓(xùn)的全體人員活動(dòng)目的增進(jìn)學(xué)員之間的相互了解，活躍課堂氣氛。操作程序1． 培訓(xùn)師把一只備用輪胎放在空地上，而后讓團(tuán)隊(duì)的全體成員一起站上去并至少能夠停留5秒。操作程序1． 培訓(xùn)師選出一位總經(jīng)理、一位總經(jīng)理秘書(shū)、一位部門(mén)經(jīng)理及一位部門(mén)經(jīng)理秘書(shū)，六位操作人員。這座塔的塔高至少50cm，外型要求美觀，結(jié)構(gòu)合理，創(chuàng)意統(tǒng)一。有關(guān)討論l 你們組的創(chuàng)意是怎么得來(lái)的？l 在小組合作過(guò)程中大家的協(xié)調(diào)程度如何？19．建 大 橋形式：5人為一組最佳類型：創(chuàng)造力，團(tuán)隊(duì)合作時(shí)間：30分鐘材料：每組廢紙（A4）50張，膠帶一卷，剪刀一把，彩色筆一盒，場(chǎng)地：教室 適用對(duì)象：參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的全體學(xué)員活動(dòng)目的讓學(xué)員體會(huì)在團(tuán)隊(duì)執(zhí)行過(guò)程中，每位隊(duì)員所應(yīng)該扮演的角色及團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意的產(chǎn)生。4． 在2個(gè)小組開(kāi)始比賽前，讓他們報(bào)出自己對(duì)完成這個(gè)任務(wù)所需要的預(yù)定時(shí)間。4． 這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)某些人來(lái)說(shuō)難度很大，盡量用說(shuō)服及鼓勵(lì)的方法去鼓勵(lì)他，使他對(duì)自己的隊(duì)員們產(chǎn)生信任，從而跨越心理障礙，完成空中飛人的任務(wù)，但千萬(wàn)不要勉強(qiáng)。4． 在培訓(xùn)師做完了示范之后，小組中的每位成員都要來(lái)試一試。你們作為美國(guó)的特工人員將去該地區(qū)取得核彈頭，并進(jìn)行引爆。操作程序1． 培訓(xùn)師告訴小組的全體組員，他們要從懸崖的一邊帶上一桶水，借助這條麻繩，跳到另外一面（在全過(guò)程中，水不能灑出來(lái)及人不可掉入懸崖）。操作程序1． 培訓(xùn)師先找一位領(lǐng)導(dǎo)及一位觀察員，而后單獨(dú)向領(lǐng)導(dǎo)交待任務(wù)并給他一份說(shuō)明書(shū)：l 全體人員必須從網(wǎng)的一邊全部過(guò)到網(wǎng)的另一邊l 在整個(gè)過(guò)程中，都有不得觸網(wǎng)l 每個(gè)洞只能被過(guò)一次l 你們的獲取最高分2． 由領(lǐng)導(dǎo)回到小組中傳達(dá)培訓(xùn)師的指令。團(tuán)隊(duì)建設(shè)8． 迷失叢林9． 蜘蛛網(wǎng)10． 電網(wǎng)11． 小泰山12． 全體離地13． 核彈頭迷失叢林形式：先以個(gè)人形式，之后再以5人的小組形式完成類型：團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)間：30分鐘材料及場(chǎng)地：迷失叢林工作表及專家意見(jiàn)表，教室及會(huì)議室適用對(duì)象：所有學(xué)員活動(dòng)目的通過(guò)具體的活動(dòng)來(lái)說(shuō)明，團(tuán)隊(duì)的智慧高于個(gè)人智慧的平均組合只要學(xué)會(huì)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)工作方法，可以達(dá)到更好的效果。3． 在你們等待計(jì)劃團(tuán)隊(duì)下達(dá)指令時(shí)，可以先講座一下問(wèn)題：l 等待接受一項(xiàng)未知的任務(wù)時(shí)，你心中有什么感受和想法呢？l 你們會(huì)怎樣組織自己以一個(gè)團(tuán)隊(duì)的形式去執(zhí)行任務(wù)？l 你們對(duì)“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”有些什么看法？4． 請(qǐng)把以上問(wèn)題的討論結(jié)果記錄下來(lái)，以便完成任務(wù)之后參加小組討論。6． 執(zhí)行團(tuán)隊(duì)必須監(jiān)督你們遵守上述規(guī)則。培訓(xùn)常用游戲匯總100個(gè)明陽(yáng)天下拓展公司 目 錄75 / 75溝通1． 我的期望2． 我是記者3． 生日線4． 撕紙5． 三分鐘測(cè)試6． 猜名人游戲7． 空方陣團(tuán)隊(duì)建設(shè)8． 迷失叢林9． 蜘蛛網(wǎng)10． 電網(wǎng)11． 小泰山12． 全體離地13． 核彈頭信 任14． 風(fēng)中勁草15． 信任空中飛人16． 信任百步行創(chuàng)造力17． 呼啦圈18． 高空飛蛋19． 建大橋20． 建塔21． 飛行器領(lǐng)導(dǎo)力22． 建繩房23． 他的授權(quán)方式24． 個(gè)人發(fā)展盾形圖破 冰25． 踩輪胎26． 怪獸27． 9個(gè)圓點(diǎn)的問(wèn)題28． 尋人游戲29． 進(jìn)化論30． 尋寶游戲31． 撲克組合 相合認(rèn)識(shí)指尋學(xué)習(xí)32． 踢足球33． 對(duì)掌推34． 自我SWOT分析35． 學(xué)習(xí)的障礙36． 不考試的測(cè)試解決問(wèn)題37． 解手鏈38． 囊中失物39． 瞎子摸號(hào)撲克我挑戰(zhàn)40． 飛虎隊(duì)“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”任務(wù)指令及程序1． 培訓(xùn)師現(xiàn)在發(fā)給“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”的其中4位隊(duì)員每人一個(gè)裝有魔板的信封并告訴“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”這4個(gè)信封中的魔板拼在一起會(huì)是一個(gè)空方陣。5． 不能在魔板或信封上做任何記號(hào)。2． 你們要盡可能迅速地完成所分配的任務(wù)。針對(duì)“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”的問(wèn)題1． 你們對(duì)自己的需求，“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”的需求以及環(huán)境因素了解的準(zhǔn)確程度如何？2． 他們是否能大概地把握問(wèn)題的關(guān)鍵？l 計(jì)劃團(tuán)隊(duì)是怎樣定義這個(gè)問(wèn)題l 你是如何為該問(wèn)題定性的，即：“這個(gè)練習(xí)中的基本問(wèn)題是……？”3． 計(jì)劃者有沒(méi)有努力嘗試轉(zhuǎn)化這個(gè)問(wèn)題？4． 計(jì)劃者是否有制定可操作的目標(biāo)？l 他們的計(jì)劃及組織效果如何l 他們是否有評(píng)估現(xiàn)有的資源l 他們是否受到“假設(shè)限制”的制約l 他們是否預(yù)料到一些可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題5． 他們用什么方法來(lái)衡量整個(gè)任務(wù)的執(zhí)行過(guò)程？6． 他們的工作效果如何？7．