20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期工作總結(jié)(完整版)
【正文】 校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。但是有個(gè)別學(xué)生，學(xué)習(xí)不積極，缺乏自信心，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)人衛(wèi)生也較差，這還需在班級管理上進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評比，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。如通過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，讓學(xué)生通過游戲，教學(xué)課件等多種形式組織教學(xué)，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力，邏輯思維能力，想象力和動(dòng)手操作能力。后進(jìn)生輔導(dǎo)還不夠?qū)W(xué)生的關(guān)愛還不夠。（二）、把握尺度，愛中有嚴(yán)意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。 一年級（4）班 2011年6月26日安寧市光明學(xué)校2010—2011學(xué)年度下學(xué)期一年級教研組一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)一年級教研組劉長芹二0一一年六月二十六日光明學(xué)校20102011學(xué)年下學(xué)期一年級教研組數(shù)學(xué)工作總結(jié)一、檢測情況分析本次期末考試實(shí)考人數(shù)41人，應(yīng)考人數(shù)41人，一年級（4）班數(shù)學(xué)成績?yōu)椋嚎偡謹(jǐn)?shù) 分 ，平均分 分，優(yōu)秀率 ，及格率 。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了許多好的識字方法。每學(xué)完一課的生字，我使要求學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)
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