沸騰換熱計算式-資料下載頁

【摘要】沸騰換熱計算式沸騰換熱計算式????(1)大容器飽和核態(tài)沸騰????前面的分析表明，影響核態(tài)沸騰的因素主要是壁面過熱度和汽化核心數(shù)，而汽化核心數(shù)又受到墨面材料及其表面狀況、壓力和物性的影響。由于因素比較復雜，如墨面的表面狀況受表面污染、氧化等影響而有不同，文獻中提出的計算式分歧較大。在此僅介紹兩種類型

2025-08-05 08:51

教學反思--有趣的算式-資料下載頁

【摘要】教學反思_《有趣的算式》 2020年數(shù)學教學反思 教學反思_《有趣的算式》 　　孔子在《論語》里提出“學而不思則罔”，指出只學習而不思考，就會迷惑不解。他的學生曾子也用“吾日三省吾身”來要求自己...

2024-12-04 22:19

看圖寫乘法算式滬教版二上-資料下載頁

【摘要】滬教版二年級數(shù)學上冊課件一共有多少蛋糕？我的算式是：4×2=8我的算式是：2×4=84×2=8有4行蛋糕，每行有2個就是4個22×4=8有2列蛋糕，每列有4個就是2個4一共有幾個草莓？4×3=12有4行草莓，每行有3個就

2024-12-11 10:46

加減法算式迷-資料下載頁

【摘要】算式迷例1添運算符號＋、－、×、÷（每個運算符號只能用一次），以及括號，使下面的算式成立。2222＝0練習題，使下列等式成立。12345=100，使其結果等于99（數(shù)字的順序不能改變）。87654321=99，使其

2025-07-24 13:18

曲面的法向量與切線方程-資料下載頁

【摘要】主要內容平面點集和區(qū)域多元函數(shù)的極限多元函數(shù)連續(xù)的概念極限運算多元連續(xù)函數(shù)的性質多元函數(shù)概念全微分的應用高階偏導數(shù)隱函數(shù)求導法則復合函數(shù)求導法則全微分形式的不變性方向導數(shù)全微分概念偏導數(shù)概念

2025-05-09 19:51

路徑分析與結構方程模型-資料下載頁

【摘要】路徑分析與結構方程模型pathanalysisandstructuralequationmodeling路徑分析的發(fā)展?20世紀初流行Pearson原理。其中的一個基本內容是相關關系是現(xiàn)實生活中最基本的關系，而因果關系僅僅是完全相關的理論極限。該理論認為沒有必要尋找變量之間的因果關系，只需要計算相關系數(shù)。?相關分析的局限：僅僅反映變量之間的線

2024-10-18 20:57

高一數(shù)學曲線與方程-資料下載頁

【摘要】2020年12月19日星期六Ctrl+Alt+M=菜單欄；Ctrl+Alt+T=工具欄；Ctrl+Alt+S=滾動條；Ctrl+Alt+H=窗口；Ctrl+Alt+B=背景xyo如圖，在直角坐標系中，平分第一、三象限的直線的方程是(1)直線上一點M(x0,y0)的坐標x0,y0是方程x-y=0的解；x-y=0滿足：

2024-11-12 01:35

雙曲線的定義與標準方程-資料下載頁

【摘要】2．2雙曲線2．雙曲線的定義與標準方程課堂互動講練知能優(yōu)化訓練課前自主學案學習目標學習目標，幾何圖形及標準方程的推導過程．2．掌握雙曲線的標準方程．3．會利用雙曲線的定義和標準方程解決簡單的實際問題．課前自主學案溫故夯基3已知橢圓方程為5x

2024-11-09 02:17

橢圓的定義與標準方程課件-資料下載頁

【摘要】“嫦娥二號”于2020年10月1日18時59分57秒在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空太陽系?自然界處處存在著橢圓,我們如何用自己的雙手畫出橢圓呢?先回憶如何畫圓?如何定義橢圓?圓的定義:平面上到定點的距離等于定長

2024-11-24 11:25

解方程去括號與去分母-資料下載頁

【摘要】1、解方程9－3x=－5x+5知識回顧????523y?????ab312?????yx23???)53(x2、去括號②③①④156?yyx23?53??xab62??9553????xx解：移項得42??x合并同類項得2??

2024-11-24 13:26

式與方程的整理和復習-資料下載頁

【摘要】式與方程的整理和復習xyba用字母表示數(shù)數(shù)量關系：S=vtxy=k(一定）=k(一定）計算公式：S=abv(圓柱)=shc=4×a=4a運算定律：a+b=b+a(a+b)c=ac+bc×=計算方法：cddbca??用字母表示平面圖

2025-01-17 11:51

33等式與方程課件-資料下載頁

【摘要】教學目標1、說出等式的意義，并能舉出例子，會區(qū)別等式與代數(shù)式；能說出等式的兩條性質，會利用它們將簡單的等式變形；2、弄懂方程、方程的解、解方程的含義，并會檢驗一個數(shù)是否是某個一元方程的解；3、培養(yǎng)觀察、分析、概括的能力；4、初步滲透特殊—一般—特殊的辯證唯物主義思想．一、提出問題：

2025-07-23 19:19

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