大學生手機使用(完整版)
【正文】 進行學習。明確了自己的目標，制定行之有效的計劃，可以幫助大學生更好地分配時間。為了能夠真正了解大學生的手機使用與依賴，在該一部分的研究中，主要采取問卷調查的研究方法。我們只能深入探析大學生手機使用與依賴的現(xiàn)狀、原因、影響，從人類自身出發(fā)做出改變，使手機能夠為我所用。社會實踐報告學 生 姓 名徐子晧專 業(yè)電子科學與技術學 號140131322學 院理學院高校大學生手機媒體使用與依賴調查研究一、研究背景據(jù)2015年１月第35次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告的數(shù)據(jù)，％％，截至2014年12月，較2013年增加5672萬人。因此本文的研究具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。在本次問卷中，發(fā)放問卷共50份。正確理性地使巧手機大學生在使用手機時應持一種理性的態(tài)度，不過分依賴、過度使用。其次，合理巧用手機的溝通功能。特別是對于那些在現(xiàn)實的生活中性格比較內向、不擅長與人打交道，或者是在同學之間被排擠的大學生來說，手機在為他們提供與外界交流的良好渠道的同時，也給他們提供了自我發(fā)泄的渠道，幫助他們排解壓力，并彌補了其在現(xiàn)實生活中所缺失的自我存在感。積極參與校內外各項活動、分散注意力
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