兩大類散文閱讀(完整版)
【正文】 得有些沮喪。在閱讀這類文章時，能否找出文章貫穿全文的脈絡并清晰地整理出來，也是對學生閱讀能力考查的一個方面。【參考答案】作者運用擬人、比喻、對比等手法（明手法）把黃金樹比作“傘兵”把樹葉比作“美羽”，使用了比喻；“準備跳傘”“商量”“耳語”等詞將黃金樹的樹葉擬人化，使用了擬人（點明何處用了該手法）從形、聲、色等角度描寫了秋光里的“黃金樹”在告別儀式上端莊的表情、高雅的姿勢、輝煌燦爛的景象（突出事物何特點）表達了作者對秋天里的“黃金樹”由衷的贊美（表達何感情），為文意的轉折作鋪墊。作者往往把大量筆墨花在對所托物象的外在的形和內在的質的描繪上，以使所托之意有依附。寫景散文借景抒情分析意境詠物散文托物言志析象征意義二、要 素：1．景、物：景物的特點2．情：作者的內在情感3．意：文章的主旨寫景、物是手段，是依托，抒發(fā)情感才是目的，是歸宿；散文的“情理”往往體現(xiàn)在抒情議論的文字當中。它們此時正豐富燦爛得恰到好處。思路是作者思維活動和行文趨勢的形象說法，結構是作者布局謀篇的外在表現(xiàn)，好文章兩者應該相互聯(lián)系協(xié)調一致。【備考提示】結構作用要注意本身在文中的位置，與題目、開頭、上文、下文、結尾、主題的作用。這突如其來的綻放，似那騰空而起的火樹銀花定格在咫尺之間，好美?、?這棵毫不起眼的枯樹就是木棉樹，直到今天我才真正認識了它。拾起木棉花，我突然覺得有些惋惜，那還是開的正盛的花朵，嬌艷欲滴的花瓣里飽含著充足的水分，通體透紅的花朵仍完好無損。何須追求永世的絢爛呢？一步一個腳印，腳踏實地，生活所給予每一個生命的尊重都是一樣的，所得所失何苦斤斤計較。電力員工羅文海、羅長明、周景華在高壓線路上人工除冰時，因線路覆冰太厚，鐵塔不堪重負而坍塌，3 人不幸殉職。上聯(lián)：抗災勇士以身殉職，情融寒天冰下聯(lián)：第二部分 寫人敘事散文一、標題對于寫人敘事類散文的作用⒈內容上：①交代寫作對象。⒉對情節(jié)：①推動情節(jié)發(fā)展，引出下文……的情節(jié)。四、記敘順序對于寫人敘事類散文的作用⒈倒敘：先交代了故事的結局（或最吸引人的情節(jié)），設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。這人約莫40歲，面孔和身材都帶有北方人的輪廓，顯得很硬朗。他父親是一位拳師，滿臉橫肉，彪悍異常，我心底十分怕他，從不敢正眼看。記得十歲那年的一個黃昏，父親在后門口為我洗澡，他的手搓在我身上，就像砂紙摩擦在我皮膚上，我極力地壓抑著，才沒讓自己叫出聲，沒讓眼淚流出來。示例一：句子：碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。③強調外表粗獷，意在反襯其對孩子柔軟細膩的內心，（每點1分）2．①叫醒“我”和同學的方式十分輕柔（或：用粗糙強壯的手將“我們”輕輕搖醒）。（每點1分）5．①“父親”一詞本是陽剛、粗獷的，以“柔軟”來修飾，形成一種強烈的反差。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習參考。③從表達中心角度看，題目形象生動地揭示出本文所寫父愛的特點。（每點1分）3．①說“父愛如山”，是表現(xiàn)父愛凝重深沉(或“堅硬”“沉默”）的特點。示例二：句子：春天時，一樹橙紅，夏天綠葉成蔭；秋天枝葉蕭瑟；冬天禿枝寒樹。然而，當他離世，當我自己也成了一個孩子的父親，我終于明白，原來我不是沒有得到過愛，而是那時的我根本理解不了――父親的表達總是很隱晦，隱晦得讓你無從察覺。那是在初夏，我在同學家耍到很晚，干脆留宿。這時，另一位好奇的老頭兒也背著手湊了過來，開始給他提意見：“這哪有蝌蚪喲，還早哩……”男子唯唯聽著，也不辯解，仍舊兢兢業(yè)業(yè)地沿著欄桿逡巡。五、表達方式對于寫人敘事類散文的作用⒈文字表達方式：記敘、議論、說明、描寫、抒情。⒊對主旨：表達……的思想感情。③渲染……氣氛，
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