感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加我們今天的家長會(完整版)
【正文】 。一個愛學習的學生，就是個知書達理的人。三、學校采取的措施搞好診斷性測試，每月一次，查漏補缺。第三，教學速度加快，小學語文、數學內容較少，每周上810節(jié)課，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上6節(jié)課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。以及本次期中測試的孩子們的學習情況。二是和家長們探討今后學生的教育問題,特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。在小學階段學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業(yè)，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。為提高學生學習的自覺性，學校每月進行一次大型診斷性測試，及時對學生學習情況進行檢查，本學期四次測試時間分別為：第一次：9月29日，第二次：10月30日，第三次：11月27日，第四次：期末考試，時間未定。人的文化程度高，自我約束的能力就強，犯罪的概率就低，不會給將來的政府添麻煩。良好的學習習慣是孩子打開知識寶庫的金鑰匙。我們見過不少的不良少年，他們的家庭環(huán)境是很差的，有的家庭夫妻雙方失合或一方有不軌行為或是單親家庭，有的家庭整夜的打撲克、麻將，久處于這樣的環(huán)境，學生耳濡目染，你就成為他們的榜樣。方法非常簡單，只要持之以恒。怕遭人譏笑、嘲諷重要還是孩子的健康成才重要？也不要在孩子面前談論自己孩子的缺點。一個沒有根據的預測，竟使這些孩子的學習成績超過了其他學生許多，這就是著名的“皮格馬利翁”效應。學生生活的主要場所是學校和家庭。 要向老師如實地反映孩子在家的各方面的情況。 如果父母以正面的、積極的、健康的、亮麗的角度去審視學生，結果肯定會相反。復習回憶法的步驟： （1）看看書，讓孩子講一講當天這門課老師所講的主要內容。作業(yè)輔導不僅包括書面作業(yè)、還包括復習和預習。如果燒到大半就?；?，煮成夾生飯，再燒火也就沒有用了。蘇霍姆林斯基說過：“我們和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家，有著相同的理想信念，并朝著一個方向行動。作業(yè)完成后應對第二天要學習內容進行預習，切實養(yǎng)成：先復習后做作業(yè)，先預習后上課的學習習慣。 （2）在孩子回憶失去線索而想不起來時，家長可以提示線索，幫助孩子回憶。在學校內，同樣的教師，同樣的教法，結果卻不同。如實反映情況，可以使老師家訪之后的教育措施更具有針對性。 家長經常性地向老師了解和反映孩子的情況，可使學校和家庭雙方及時掌握學生動態(tài)，因勢利導，否則，貽誤時機就會事倍功半。“一日為師，終生為父”“金無足金，人無完人”
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