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感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加我們今天的家長會(完整版)

2025-08-02 15:51上一頁面

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【正文】 。一個愛學習的學生,就是個知書達理的人。三、學校采取的措施搞好診斷性測試,每月一次,查漏補缺。第三,教學速度加快,小學語文、數學內容較少,每周上810節(jié)課,中學課本內容增多,幾乎增加一倍,但每周只能上6節(jié)課,因而教師教學進度必須加快,上課提問學生次數相應減少。以及本次期中測試的孩子們的學習情況。二是和家長們探討今后學生的教育問題,特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。在小學階段學生放松一段時間的學習,如果努力還能趕得上,而中學有幾堂課走神,不認真聽講,課下不認真完成作業(yè),則可能導致跟不上學習進度,從而掉隊。為提高學生學習的自覺性,學校每月進行一次大型診斷性測試,及時對學生學習情況進行檢查,本學期四次測試時間分別為:第一次:9月29日,第二次:10月30日,第三次:11月27日,第四次:期末考試,時間未定。人的文化程度高,自我約束的能力就強,犯罪的概率就低,不會給將來的政府添麻煩。良好的學習習慣是孩子打開知識寶庫的金鑰匙。我們見過不少的不良少年,他們的家庭環(huán)境是很差的,有的家庭夫妻雙方失合或一方有不軌行為或是單親家庭,有的家庭整夜的打撲克、麻將,久處于這樣的環(huán)境,學生耳濡目染,你就成為他們的榜樣。方法非常簡單,只要持之以恒。怕遭人譏笑、嘲諷重要還是孩子的健康成才重要?也不要在孩子面前談論自己孩子的缺點。一個沒有根據的預測,竟使這些孩子的學習成績超過了其他學生許多,這就是著名的“皮格馬利翁”效應。學生生活的主要場所是學校和家庭。 要向老師如實地反映孩子在家的各方面的情況。 如果父母以正面的、積極的、健康的、亮麗的角度去審視學生,結果肯定會相反。復習回憶法的步驟: (1)看看書,讓孩子講一講當天這門課老師所講的主要內容。作業(yè)輔導不僅包括書面作業(yè)、還包括復習和預習。如果燒到大半就?;?,煮成夾生飯,再燒火也就沒有用了。蘇霍姆林斯基說過:“我們和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家,有著相同的理想信念,并朝著一個方向行動。作業(yè)完成后應對第二天要學習內容進行預習,切實養(yǎng)成:先復習后做作業(yè),先預習后上課的學習習慣。 (2)在孩子回憶失去線索而想不起來時,家長可以提示線索,幫助孩子回憶。在學校內,同樣的教師,同樣的教法,結果卻不同。如實反映情況,可以使老師家訪之后的教育措施更具有針對性。   家長經常性地向老師了解和反映孩子的情況,可使學校和家庭雙方及時掌握學生動態(tài),因勢利導,否則,貽誤時機就會事倍功半。“一日為師,終生為父”“金無足金,人無完人”
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