法學(xué)學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量有待提高(完整版)
【正文】 本科生和研究生如何遵守法律職業(yè)共同體的行為規(guī)范方面,如何實(shí)現(xiàn)科研誠信則是一個(gè)前提和基礎(chǔ)性問題。這些“現(xiàn)實(shí)的”目的,相當(dāng)于一種“交易”(transation),既然如此,他們當(dāng)然就可以根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)的“帕累托最優(yōu)”(pareto optimality)原則來選擇應(yīng)對(duì)辦法。梁慧星教授以長期指導(dǎo)學(xué)位論文的經(jīng)驗(yàn)為背景撰寫的《法學(xué)學(xué)位論文寫作方法》一書已于2006年由法律出版社出版。寫出來的論文選題不當(dāng),標(biāo)題與文章內(nèi)容不符者有之。盡管國家在1987年就出臺(tái)了《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》(GB77131987,以下簡稱《編寫格式》),制定者在該《編寫格式》中對(duì)于學(xué)位論文與學(xué)術(shù)論文〔2〕的內(nèi)涵和作用進(jìn)行了明確界定。(中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》(Presentation of scientific and technical reports, dissertation andscientific papers)(UDC OO1. 81 GB 77131987).1999年1月12日新聞出版總署印發(fā), 1999年2月1日試行的《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)檢索與評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范》(Data norm for retrievaland evaluation ofChineseAcadiemic Journal(CD)中引用了13個(gè)GB(guobiao,國家標(biāo)準(zhǔn))和2個(gè)ISO( international organization for standardization國際標(biāo)準(zhǔn)化組織)標(biāo)準(zhǔn),以及5個(gè)規(guī)范文件(例如,由中國人文社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)起草, 1999年3月教育部社會(huì)科學(xué)與政治思想教育司召開的專家鑒定會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^的《中國高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)編排規(guī)范(修訂版)》)。在這種各刊引證規(guī)范差異較大的情形下,不論誰是最科學(xué)合理的,差異的存在本身就不利于學(xué)生和教師進(jìn)行文獻(xiàn)引證。早在2001年,中國法學(xué)會(huì)法學(xué)教育研究會(huì)就《21世紀(jì)中國法學(xué)教育改革與發(fā)展戰(zhàn)略研究》進(jìn)行了重大課題研討會(huì)?！币囵B(yǎng)出合格的法學(xué)人才,必須重視培養(yǎng)法科學(xué)生的科研能力。而其簡稱“中政大”、“華政”及“西政”等則已經(jīng)將“法”字從校名中“消解”于無形。使得法學(xué)科研能力成為政法院校畢業(yè)生的核心競爭力之一?！鄙踔猎谥袊糯?從事類似當(dāng)今“書記員”職務(wù)的司法官吏被民間稱為“刀筆吏”。根據(jù)祖國大陸高等法學(xué)院校的實(shí)際情況,就法學(xué)本科教學(xué)而言,我們可以借鑒香港的做法,在現(xiàn)有的公共課、基礎(chǔ)課和專業(yè)課并立的模式下,除了建設(shè)好14門核心課程外,對(duì)于“畢業(yè)論文”課程要有足夠的重視?！薄?〕目前,我國法學(xué)研究已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)新的高度。只有教師言傳身教,才能培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的忠誠和誠信科研的態(tài)度,才能以求真務(wù)實(shí)的精神從事法學(xué)研究活動(dòng)。例如在法學(xué)史的研究中,法學(xué)詞匯的梳理已經(jīng)成為一個(gè)熱點(diǎn),王人博教授在“憲政”等詞匯方面,程燎原教授在“法治”等詞匯方面,“都已搜集了大量資料,相關(guān)的專著也在醞釀之中”。在法學(xué)碩士、法律碩士和法學(xué)博士的課程設(shè)置上,應(yīng)當(dāng)將“法學(xué)研究方法與寫作”列為必修課。提高學(xué)生的語言文字能力,是保障學(xué)生獲得科研能力的重要內(nèi)容。西方將通才教育稱為“全人(thewholeman)教育”。GB /T為推薦性國家標(biāo)準(zhǔn),該標(biāo)準(zhǔn)代替GB /T 77141987。法學(xué)(Jurisprudence或Science ofLaw)是一門“顯學(xué)”,但也是一門“淺學(xué)”?！边@種工具性的技能,應(yīng)當(dāng)包括法學(xué)學(xué)術(shù)論文寫作技術(shù)與能力在內(nèi)。法學(xué)期刊編輯收到的論文的規(guī)范化程度相當(dāng)差,注釋和引證更是五花八門,編輯人員為此花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力去修改。在鄧正來先生等人的倡導(dǎo)和努力下,“1990年代以來,隨著中國學(xué)術(shù)界日益強(qiáng)調(diào)社會(huì)科學(xué)‘知識(shí)增量’和努力建構(gòu)中國社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)傳統(tǒng),學(xué)術(shù)規(guī)范化問題漸漸成了中國學(xué)術(shù)界關(guān)注的一個(gè)新的焦點(diǎn)論題。但這一《編寫格式》同相關(guān)的各類“標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范文件”〔3〕一樣,并沒有引起大多數(shù)政法院校師生足夠的重視和
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