大自然的語言備課卡片(完整版)
【正文】 下列問題。本文在多數(shù)情況下只舉一個例子，為什么在說明經(jīng)度差異對物候的影響時卻舉兩個例子？舉例的多少，要看需要，可以舉一個，也可以舉兩個甚至好幾個。在說明物候現(xiàn)象的時候，先分說“植物”和“動物”，再概說“生物”，用詞處處都經(jīng)過推敲。此外，“北雁南飛”“田間草際”“銷聲匿跡”“衰草連天”“風(fēng)雪載途”等詞語，典雅、簡練、生動，富有表現(xiàn)力，如一個個電影鏡頭。最后，再次突出“大自然的語言”，與課文第一部分照應(yīng)。文章第三部分接著談決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素：緯度、經(jīng)度、高下差異和古今差異。第四部分（第11～12段）說明研究物候?qū)W的意義。精品資源《大自然的語言》備課卡片課文研討一、整體把握課文開頭一段將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明于描寫之中，如同展現(xiàn)一幅四季風(fēng)光畫卷，既引人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。這四部分的內(nèi)容有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，而且材料之間是按照邏輯順序來安排的。這是文章的主體部分。全文條理分明，介紹的物候?qū)W知識通俗易懂，給人以深刻的印象?！坝语L(fēng)雪載途的寒冬”又是擬人的手法，把大自然寫活了，為下文用另一個擬人“大自然的語言”作準(zhǔn)備。在說明影響物候現(xiàn)象的四個因素時列出了精確的數(shù)字，舉出了確切的例子，并把例子加以比較，如“大連緯度在北京以南約一度，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。本文在多數(shù)情況下只舉一個例子，在說明經(jīng)度差異對物候的影響時舉了兩個例子，這是因?yàn)榻５貐^(qū)的氣溫，一般人籠統(tǒng)的以為比內(nèi)地暖和，事實(shí)上近海地區(qū)春天比內(nèi)陸反而寒冷，這是讀者比較陌生的現(xiàn)象，只舉一個例子，讀者還會以為有偶然性，舉兩個，讀者就確信無疑了。本題目的是揣摩本文兩個重要句子的含義?！保ㄟ@三個例子說明什么道理？）說明一些普通的自然現(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)那里，起著預(yù)報農(nóng)時的作用。2．課文中說“影響物候的第三個因素是高下的差異。必須扣住這兩個重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。有關(guān)資料一、我國現(xiàn)代物候?qū)W發(fā)展的推動者──竺可楨（張福春）竺可楨（1890—1974），是我國現(xiàn)代卓越的科學(xué)家。比較正規(guī)和連續(xù)的觀測是從解放后開始的。1963年出版、1973年增訂重印的《物候?qū)W》一書，是竺可楨多年研究物候的結(jié)晶。他的功績和孜孜不倦的精神是永遠(yuǎn)值得我們懷念和學(xué)習(xí)的。如華北黃河流域一帶關(guān)于播種和收獲的農(nóng)諺有：“清明早，小滿遲，谷雨種棉正當(dāng)時。燕子低飛要落雨。夏至、冬至：古稱“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已經(jīng)到了。小暑、大暑：“暑”是炎熱的意思，表示這是一年中最熱的季節(jié)。語言是人們交流思想、傳遞信息的工具，大自然怎么會有語言？我們讀了文章才恍然大悟，原來大自然的物候現(xiàn)象，如草木榮枯、候鳥去來等，實(shí)際上起著預(yù)報農(nóng)時的作用，從這一點(diǎn)上說，物候現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“大自然的語言”。到了秋季，主要選取“果實(shí)成熟”，樹葉黃落，“北雁南飛”，昆蟲“銷聲匿跡”等特征來寫。但是，只要細(xì)心推敲“蘇醒”一詞，就會略知端倪?！边@是承上啟下的過渡句。從而使人清楚地認(rèn)識到，“花香鳥語，草長鶯飛”等自然現(xiàn)象的規(guī)律性變化，都是“大自然的語言”。更為重要的是顯現(xiàn)四季時序的更迭和特色：春天，“冰雪融化”“草木萌發(fā)”，繁花“次第開放”；夏天，“植物孕育果實(shí)”；秋天，“果實(shí)成熟”“葉子漸漸變黃”“簌簌地落下”；冬天，昆蟲“銷聲匿跡”，到處“衰草連天”“風(fēng)雪載途”?？梢钥闯?，作者在寫四季時，既抓住了各季節(jié)不同的特征，又力求寫法上有變化，詞語
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