創(chuàng)建五型班組加強基層建設(shè)(完整版)
【正文】 工考核細則具體化，將工作態(tài)度、日工作量、文明施工、質(zhì)量安全、技術(shù)創(chuàng)新等情況一并納入考核范圍，實行班長到員工層層負責制，使班組員工進一步明晰責權(quán)利關(guān)系，班組各項工作有據(jù)可依，有章可循。“節(jié)約型”班組： 開展節(jié)約降耗、增收節(jié)支活動有指標、有措施、有載體，成效比較顯著；加強班組核算管理，注重技術(shù)創(chuàng)新、提高質(zhì)量、降低成本，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做到大處著眼、小處著手、勤儉辦事，效益良好；努力盤活班組資產(chǎn)，堅持修舊利舊，提高設(shè)備、設(shè)施的利用率。創(chuàng)建“和諧型”班組。牢固樹立“安全第一、環(huán)保優(yōu)先、以人為本”的理念，按照HSE體系的管理要求，以實現(xiàn)“零事故”為目標，認真落實班組崗位責任制，嚴格遵守勞動紀律，強“三基”（基層建設(shè)、基礎(chǔ)工作、基本功訓練），反“三違”（違章指揮、違章操作、違反勞動紀律）；嚴格執(zhí)行技術(shù)標準、工作程序和操作規(guī)程，強化班組執(zhí)行力；切實加強風險管理，全員參與危害識別、風險評估，制訂和采取控制措施，提高應(yīng)急反應(yīng)和處置能力；開展全員安全教育培訓，提高安全操作技能和安全意識，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。牢固樹立“終身學習”的理念，以提高員工綜合素質(zhì)、培養(yǎng)技能人才為目標，以開展“創(chuàng)建學習型班組、爭做知識型員工”、“大學習、大培訓、大提高”活動為載體，不斷完善班組學習環(huán)境，努力營造學習氛圍；建立健全學習制度與激勵機制，促進和激發(fā)員工學習熱情；廣泛開展崗位練兵和技術(shù)比武活動，提高崗位競爭能力和員工操作技能。創(chuàng)建“節(jié)約型”班組。安全教育培訓形式多樣化，有計劃、有記錄、有考核，班組成員持證上崗率100%；嚴格執(zhí)行企業(yè)各項規(guī)章制度、操作規(guī)程，設(shè)備巡檢記錄、交接班記錄、安全活動記錄填寫及時、準確、內(nèi)容完整，實現(xiàn)生產(chǎn)全過程的受控管理；全員參與危害識別和風險評估，熟練掌握應(yīng)急預案，能及時發(fā)現(xiàn)和消除事故隱患，做到設(shè)備無故障、員工無違章、班組無隱患，實現(xiàn)“零傷害、零損失、零事故”的目標。考核評比按照精簡、規(guī)范、實用的原則，科學設(shè)置了班組各類報表、臺帳和記錄。班組長是企業(yè)的兵頭將尾，不拘一格培養(yǎng)選拔講政治、善學習、嚴管理、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的員工擔任班組長。從任務(wù)指標分解、安全生產(chǎn)把關(guān)、工程質(zhì)量優(yōu)質(zhì)、施工現(xiàn)場標準、隊伍素質(zhì)優(yōu)良等方面進行量化定位，形成了科學規(guī)范、嚴謹細致的管理體系。以“示范引領(lǐng)”促進班組創(chuàng)建，為了加強創(chuàng)建活動的針對性，提高創(chuàng)建活動的步伐，我們在創(chuàng)建實施過程中，按照“培育典型、示范導入、以點帶面，全面輻射
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