創(chuàng)意人才培養(yǎng)模式(完整版)
【正文】 質(zhì)理解主要集中在創(chuàng)新意識、溝通能力、知識、責(zé)任心、學(xué)習(xí)能力和靈活性。（3）創(chuàng)意人才相關(guān)研究的缺乏自從英國政府1998年正式提出“創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)”的概念以來，西方理論界掀起了一股研究創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的熱潮。統(tǒng)計資料顯示，紐約文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才占所有工作人口總數(shù)的12%；倫敦是14%；東京是15%。人才是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的靈魂。他們對創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有通透的了解, 能夠結(jié)合國情并不斷探索與創(chuàng)新。有的學(xué)者視創(chuàng)意為名詞（creativity）代表因?yàn)閯?chuàng)造力所產(chǎn)生的成果，是一種有用的新想法與意見（陳尚云等，2001，），或者有學(xué)者將其視為形容詞（creative），例如創(chuàng)意人物、創(chuàng)意團(tuán)隊（郭泰2002，）。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是源自個人和集體創(chuàng)意、技巧及才華的行業(yè)，是文化、知識和技術(shù)高度關(guān)聯(lián)的產(chǎn)業(yè)，所涉及的每一個環(huán)節(jié)都與人才密不可分。關(guān)鍵詞：TEA模型；創(chuàng)意人才；現(xiàn)狀；素質(zhì)要求；培養(yǎng)模式Abstract: This paper through the cultural industry diamond elements (which do you prefer) model to analysis and evaluate the productivity factors, and lead to the importance of creative talents. Yet the lack of creative talents meeting the requirements of in China is the biggest bottleneck in the development of creative industries. So then this article begin to discuss the connotation of creative talents and analysis the quality requirements for creative talents in China, Further to analysis the status quo of creative talents training ,and last put forward several Suggestions.Key words: TEA mode。 creative talents。因此作為文化產(chǎn)業(yè)要素最重要的人才要素，人力資本是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)最核心的生產(chǎn)和競爭要素。最早對creativity一詞有詳細(xì)解釋的是英文版的韋氏詞典（Webster dictionary），指出其做形容詞時解釋為“創(chuàng)造”或是“有能力去創(chuàng)造”。他們不僅擁有對專業(yè)本身的掌握能力, 而且擁有對社會文化的較深理解。創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)首先在我國深圳、上海等沿海城市發(fā)展起來。而目前上海創(chuàng)意人產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員占總就業(yè)人口的比例還不到1‰。西方的創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)也趨向于成熟，創(chuàng)意人才的培養(yǎng)模式也正趨于形成。再根據(jù)人才的德、智、能、績初步確立創(chuàng)意人才素質(zhì)測評指標(biāo)系架構(gòu)，如表1所示。② 持續(xù)的創(chuàng)新能力。這樣就需要創(chuàng)意人才們有兼收并蓄的能力，需要他們善于汲取不同專業(yè)的創(chuàng)意元素，與自己所在專業(yè)融合，形成獨(dú)特的風(fēng)格。一般來講，只有那些具備了豐富的專業(yè)知識，對所在的專業(yè)領(lǐng)域有全面了解的人，才有可能成為創(chuàng)意人才，才有可能利用他們創(chuàng)造性的思維為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)做出貢獻(xiàn)。這樣創(chuàng)意工作才能有始有終的進(jìn)行。（1）高校建立起對文化產(chǎn)業(yè)鏈不斷供給的長效機(jī)制在良好的政策性下，高校應(yīng)該主動承擔(dān)起發(fā)展創(chuàng)造性教育、創(chuàng)新教育、和創(chuàng)業(yè)教育的重任，加快創(chuàng)意學(xué)科、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模。企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)注重經(jīng)驗(yàn)訓(xùn)練與專業(yè)訓(xùn)練的結(jié)合。四、總結(jié)2009年7月，國務(wù)院通過了《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》的綱要，這對所
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