【正文】 制局面、平息事態(tài)外，應(yīng)將雙方主要負(fù)責(zé)人和有關(guān)人員帶入辦公室，其余人員驅(qū)散。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除各種隱患。 （一）、強(qiáng)化安全教育，樹立安全意識(shí) 安全工作的重點(diǎn)是加強(qiáng)預(yù)防、消除隱患，加強(qiáng)全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們每學(xué)期開學(xué)時(shí)均進(jìn)行各種安全宣傳教育、組織學(xué)生學(xué)習(xí)了防火、防震、逃生等常識(shí)。 三、建立各種報(bào)告制度，加強(qiáng)安全管理 各項(xiàng)制度的制定和實(shí)施，嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。近年來(lái),我校在有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧?yán)碚?、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。但為了學(xué)生的安全，學(xué)校采取了以下幾點(diǎn)措施：學(xué)校團(tuán)支部成立安全巡邏小組，每天三飯后和下晚自習(xí)后在校園內(nèi)巡邏到規(guī)定時(shí)間。 窗體頂端回復(fù)內(nèi)容沒有找到記錄./0頁(yè)久拖不決，只會(huì)增加事故處理難度，不利于恢復(fù)學(xué)校的教育教學(xué)秩序和受傷害學(xué)生家庭的正常生活秩序。在學(xué)生傷害事故中的責(zé)任認(rèn)定、責(zé)任承擔(dān)、賠償標(biāo)準(zhǔn)、處理方式等等，我國(guó)的教育法、教師法及未成年人保護(hù)法，以及民法通則、最高院有關(guān)司法解釋等都有相應(yīng)的或類似的規(guī)定，《辦法》的出臺(tái)更為事故處理提供了具體的法律依據(jù)。這一觀點(diǎn)一直以來(lái)都占據(jù)主導(dǎo)地位但又同時(shí)引發(fā)出諸多爭(zhēng)議，隨著《學(xué)生傷害事故處理辦法》的出臺(tái)，這一觀點(diǎn)應(yīng)該可以退出歷史舞臺(tái)。因此，采取切實(shí)有效的對(duì)策，解除目前普遍存在的遭遇學(xué)生傷害事故時(shí)的困境，就成為當(dāng)務(wù)之急。學(xué)校務(wù)必強(qiáng)化安全教育工作，學(xué)校要健全安全教育網(wǎng)絡(luò)，形成從學(xué)校到教師，從校長(zhǎng)到班主任，從校園到家庭完整的安全教育體系，切實(shí)做到安全教育學(xué)校周周講、班級(jí)天天講、教師節(jié)節(jié)講、家長(zhǎng)時(shí)時(shí)講，并且記錄在案，有據(jù)可查。 　　一、構(gòu)建切實(shí)可行的安全防范體系是預(yù)防學(xué)校安全事故發(fā)生的基礎(chǔ) 　　學(xué)校是安全事故發(fā)生的多發(fā)地，努力構(gòu)建學(xué)校安全防范體系，是預(yù)防學(xué)校安全事故發(fā)生的重要保證。主題標(biāo)題:對(duì)校園意外傷害事故的幾點(diǎn)建議 作者：黃國(guó)文學(xué)校安全防范體系，從機(jī)構(gòu)到人員，從組織領(lǐng)導(dǎo)到落實(shí)到位，都應(yīng)是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。要利用廣播、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、集會(huì)等多種形式營(yíng)造學(xué)校安全教育的良好氛圍。 　　一直以來(lái)，由于法學(xué)研究和司法實(shí)踐對(duì)學(xué)校責(zé)任理解的泛化，一旦出現(xiàn)學(xué)生傷害事故，往往被認(rèn)為是由于學(xué)校在教育管理上并不盡善盡美所致，并由此認(rèn)定學(xué)校應(yīng)對(duì)此承擔(dān)一定的損害賠償責(zé)任。二是準(zhǔn)行政關(guān)系，持此觀點(diǎn)者提出，學(xué)校對(duì)學(xué)生承擔(dān)著教育、管理和保護(hù)的職責(zé)，這是一種社會(huì)責(zé)任，在由國(guó)家提供經(jīng)費(fèi)的義務(wù)教育階段，這一責(zé)任的社會(huì)性尤為明顯，類似于行政管理，屬于準(zhǔn)行政關(guān)系。二是客觀公正原則。 　　四、轉(zhuǎn)移學(xué)校教育風(fēng)險(xiǎn)，是走出學(xué)校面臨的學(xué)生傷害事故困境的一條有效出路。每頁(yè)條窗體底端2010年11月25日，國(guó)家基礎(chǔ)教育司舉辦了2010年中部十省中小學(xué)安全教育與安全管理專題培訓(xùn)，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參加了開辦儀式。建立班級(jí)聯(lián)絡(luò)制度。從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)明確責(zé)任，落實(shí)措施，努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境，取得了較顯著的成績(jī)。 總之，學(xué)校安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，必須做到警鐘長(zhǎng)鳴，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們必須時(shí)刻警惕，完善制度、加強(qiáng)預(yù)防，落實(shí)責(zé)任，做到有章可尋、有法可依，落到實(shí)處，才能建設(shè)出和諧、平安的校園環(huán)境。假期中我們也不放松學(xué)生的安全教育，每學(xué)期放假前夕，我們都印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)公開信，讓家長(zhǎng)注意配合學(xué)校對(duì)自己的孩子進(jìn)行安全教育，嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生能夠按時(shí)返校。此外, 每年至少要進(jìn)行二次以上安全全面大檢查, 組織人員對(duì)重點(diǎn)部位及重要環(huán)節(jié)進(jìn)行排查, 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解（四）、建立各種報(bào)告制度，加強(qiáng)安全管理 各項(xiàng)制度的制定和實(shí)施，嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。 如是社會(huì)人員來(lái)校鬧事，須立即撥打公安“110”，并將鬧事人員扣留。 ⑹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要迅速組織人員逃生，尤其是學(xué)生，原則是“先救人，后救物。 ⑷ 一般不組織學(xué)生參加滅火。 ⑶各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要做好工作，不要因此影響正常的工作秩序和學(xué)習(xí)秩序。 ⑵ 事故發(fā)生后，要注意維護(hù)正常的學(xué)習(xí)秩序和工作秩序，班主任和教師要做好學(xué)生的思想工作。 ⑵防治“非典” 和流腦等以發(fā)熱為主要癥狀的傳染性較強(qiáng)的病的流行期間，學(xué)生在校學(xué)習(xí)如出現(xiàn)發(fā)熱，由當(dāng)值教師或班主任立即帶至學(xué)校操場(chǎng)，并迅速報(bào)告學(xué)校。為了更及時(shí)了解綜治情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周輪流值班，參與值勤。我校堅(jiān)持依法治校，依法辦學(xué)，把校園治理納入法制的軌道。為此，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各職能處室、班主任形成了一個(gè)高效的幫教轉(zhuǎn)化隊(duì)伍。校大門設(shè)門衛(wèi)，學(xué)生一律憑證進(jìn)出。從而強(qiáng)化了學(xué)生行為管理，也密切了師生關(guān)系。 平安校園創(chuàng)建簡(jiǎn)要情況 一是按照全封閉管理和創(chuàng)建工作的標(biāo)準(zhǔn)，要求綜治隊(duì)員、治安信息員全天候，全方位，多層次開展工作。建立三查檔案，落實(shí)重點(diǎn)幫教。據(jù)了解，：中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。 安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的安全問題。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，做個(gè)好人。 健全了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，調(diào)整并完善了《長(zhǎng)橋中學(xué)制度匯編》，落實(shí)日常管理工作中各個(gè)崗位的有序管理。 :參加校園安全管理培訓(xùn)有感161785 20100705 22:44:42湖南省 衡陽(yáng)市 衡東縣內(nèi)容: 此次參加教育部舉辦的校園安全管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲頗多，感觸很深，提高了我對(duì)學(xué)校安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我做好學(xué)校安全工作管理的緊迫感和使命感，并且使我學(xué)到了很多做好學(xué)校安全管理工作的方法。消防演練中的消防隊(duì)員真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在家里，學(xué)?；蛞巴庥没穑腥耸卦谂赃?，注意不讓火向外蔓延。 只要我們了解消防安全知識(shí)，在遇到火災(zāi)時(shí)不慌張，我們便能在火災(zāi)中安全撤離，保住生命 回答者： 淡紫色_愛 二級(jí) 2010118 17:53 今天,消防叔叔來(lái)我們幼兒園給我們上課,見到他們我非常高興,消防員叔叔給我們講了很多需要小心的地方,比如火,煙霧比較大的時(shí)候,用一塊濕毛巾捂住嘴和鼻子，往外跑，使我們懂得了一些以前沒有學(xué)過(guò)的知識(shí)。 遇到火災(zāi)突發(fā)時(shí)千萬(wàn)不要大亂章法，要鎮(zhèn)定用正確的方法自救。觀看完后，我才真正知道了防火災(zāi)的重要性，也知道火災(zāi)的無(wú)情和對(duì)我們的傷害，讓我們真正的做到怎樣預(yù)防火災(zāi)，火災(zāi)發(fā)生后的應(yīng)急措施。各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)該把學(xué)校的安全工作放在首要位置，為建設(shè)有中國(guó)特色的和諧社會(huì)把好第一道關(guān)。 借助社會(huì)各方資源開展學(xué)校法制教育。 無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。 五是實(shí)行雙休聯(lián)防。 二是在各班、各寢室、各層樓設(shè)立信息員，建立信息反饋網(wǎng)絡(luò)。六防是：學(xué)管防打架，教務(wù)防生病，實(shí)習(xí)防工傷，總務(wù)防火電，膳食防中毒，全校防意外。學(xué)生管理、教學(xué)管理、后勤管理三塊聯(lián)動(dòng)，各司其職，形成管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的預(yù)防教育網(wǎng)絡(luò)。 三、加強(qiáng)管理、嚴(yán)格制度是手段 嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，從嚴(yán)治校，從嚴(yán)管理，建立良好的教學(xué)秩序，是學(xué)校日?；顒?dòng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證。 注重三結(jié)合教育。綜合治理辦公室又與保衛(wèi)干部、保安人員、宿舍管理員、綜治隊(duì)員分別簽定《治安目