【正文】 念化、概念化階段，沒有具體實化、細化、量化，更有不少內(nèi)容還未真正啟動，即使已經(jīng)開展的工作，離取得工作實效、群眾得到實惠還有相當?shù)木嚯x。全面落實教育規(guī)劃綱要，必須認真做好教育改革試點項目，進一步凝聚改革共識、加強改革協(xié)調(diào)、營造改革環(huán)境。要及時研究出臺指導性文件，頒布實施《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園工作規(guī)程》、普通高中學生發(fā)展指導綱要、殘疾兒童少年隨班就讀工作指導意見、加快少數(shù)民族雙語教育工作指導意見。四要創(chuàng)新體制機制。各項教育改革試點的內(nèi)容不同，面臨的形勢任務相同，各地各校實際情況千差萬別，確保改革試點順利推進，必須強化分類指導。中央做好制定政策、宏觀指導和推動發(fā)展、監(jiān)督檢查工作?！　∪晟聘黝悩藴省Ｒ哟罅Χ?、加快步伐，頂層設計、整合資源，問題切入、以用為主，認真抓好教育信息化建設，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要督促有關單位認真整改，對違法違紀案件要嚴肅查處，確保各項任務落到實處。堅持和鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領域的主導地位，積極參與馬克思主義理論研究和建設工程，深入推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦。制定學前教育收費管理辦法。（四）緊緊圍繞促進公平、提高質量　　促進公平、提高質量，是教育事業(yè)科學發(fā)展的兩大戰(zhàn)略重點。改革試點要探索突破影響質量的關鍵環(huán)節(jié)，建立以質量為導向的管理制度和工作機制，引導各級政府和學校把教育資源配置、學校工作重點集中到強化教學環(huán)節(jié)、提高教育質量上來。抓落實，首先要抓思想觀念。創(chuàng)造性地落實，就是要努力做到把教育規(guī)劃綱要確定的全國性目標具體化為地方性目標，把教育規(guī)劃綱要的思路細化為本地的政策措施，把別人的成功經(jīng)驗轉化為本地的有效舉措。要修訂本科專業(yè)設置管理辦法，落實和擴大高校專業(yè)設置自主權，研制省級政府依法審批設立?？茖W歷高等學校的具體辦法，落實省級政府教育統(tǒng)籌權。要按照黨中央要求，深入推進黨風黨性黨紀教育，以黨風帶政風促行風正學風。要大力提倡優(yōu)良文風，真正做到講短話、講實話、講管用的話。三要著力加強學風建設。一要強化督查督辦。要暢通群眾反映問題、表達合理訴求各種可能的渠道，充分發(fā)揮廣大群眾的監(jiān)督作用。政策和文件出臺后，要加強跟蹤調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正偏差。按照落實教育規(guī)劃綱要責任分工方案，加強各方面之間的協(xié)調(diào)配合，形成分工明確、各盡其責、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的落實工作機制。各地各高校特別是試點單位都應當有專門的通訊員、觀察員、評論員和新聞發(fā)言人，按照中央關于教育工作、關于宣傳工作的要求，形成橫向上和所有媒體密切聯(lián)系，縱向上各級教育部門以及各級各類學校有效對接的立體化宣傳網(wǎng)絡，形成一個宣傳群眾、組織群眾、動員群眾、依靠群眾，全面落實教育規(guī)劃綱要、共同促進科學發(fā)展的輿論氛圍。1. 積極配合省教育廳做好選派優(yōu)秀中青年教師參加教育部設立的骨干教師國內(nèi)訪問學者項目。省高校師資培訓中心要認真做好組織協(xié)調(diào)和宏觀統(tǒng)籌工作，各有關培訓基地的高校要選準項目、制定計劃，扎實有效做好組織實施工作。六、積極探索高校教育管理隊伍培訓工作的有效途徑積極探索高校教育管理隊伍培訓工作的有效途徑，逐步形成形式多樣、內(nèi)容豐富、途徑多元的培訓模式，有計劃地做好高校教育管理隊伍的培訓工作，努力建設一支高素質、可持續(xù)發(fā)展的高校教育管理隊伍。2. 對培訓工作進行理論探索、提高理論研究水平。一、藝術類院校中青年教師崗前培訓的必要性高校教師中的新鮮血液，大多都是從高校剛剛畢業(yè)的大學生，一下子從知識的接受者變成了知識的傳授者，由受教育者變成了教育工作者。但是筆者通過對藝術類院校崗前培訓現(xiàn)狀的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，崗前培訓的效用不甚理想，參加培訓的學員，有很多對培訓課程不重視、不關心、不感興趣，甚至逃避培訓。其次，在培訓形式上基本采用理論講授，比較單一。三、藝術類院校青年教師崗前培訓的改進措施(一)轉變新教師對培訓的認識偏差高校教師崗前培訓工作的重要性是毋庸置疑的，如果不及時扭轉新教師認識上偏差，其作用就無法實現(xiàn)。藝術類院?？筛鶕?jù)參加崗前培訓新教師的實際情況，適當安排教學研究公開課并安排相關教師觀摩學習，使青年教師對高等教育理論有自己的感性認識，觀摩后，可提出自己的意見和想法，由主講老師來結合高等教育理論來分析點評，這樣，綜合自己的思考、主講教師的點撥，青年教師可進一步從理性上獲得有益并且實用的教學經(jīng)驗與啟示。藝術類院校新教師的學術研究一般來說主要靠資料的占有和信息的獲取，隨著信息技術特別是互聯(lián)網(wǎng)技術的普及和應用，藝術類教師獲取相關學科研究的信息已十分快捷、方便，他們參加培訓的目的主要在于通過名家的指點啟發(fā)自己的研究思路，學習和借鑒先進的研究方法。高職新進教師成長關系到高職院校特別是地方所屬的高職院校師資結構的改善、特色專業(yè)建設等方面的可持續(xù)發(fā)展。培訓計劃應具有前瞻性、可操作性和實效性，以優(yōu)化高職師資隊伍結構、調(diào)整合理布局、全面提高教師素質為目的。要把師德建設寓于學校教學管理的各個環(huán)節(jié)，引導新進教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，淡泊名利、志存高遠，以人民教師特有的人格魅力、學識水平和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。成為具有嶄新的現(xiàn)代教育理念、扎實的專業(yè)基本功、熟練的實習實訓操作技能、精湛的教育教學藝術、較強的教改科研能力的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)學校的專業(yè)教學骨干。只有充分尊重教師，保護教師的自尊心，教師才能產(chǎn)生更高層的工作動力，去實現(xiàn)自我的人生價值。為此，應不斷完善教師評價體系。陳超英指出，2010年，全省教育系統(tǒng)深入貫徹落實科學發(fā)展觀，研制和啟動實施教育規(guī)劃綱要，各級各類教育全面發(fā)展，教育公平邁出重大步伐，自主創(chuàng)新能力顯著提升。魏小鵬指出，2011年全省教育工作主要任務是，積極推進學前教育合理布局、連鎖發(fā)展，促進義務教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)高中教育優(yōu)質特色發(fā)展，推動基礎教育強縣（市、區(qū)）建設取得重大進展，整合職業(yè)教育資源配置，構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，加強高校優(yōu)勢學科、學科帶頭人和重大學科平臺建設，穩(wěn)步提升高等教育綜合實力和社會貢獻率，構建從學前教育到高等教育的貧困家庭子女就學的助學政策體系，加強大學生就業(yè)平臺建設，建設教育強省。希望在今后的工作中，各基地能夠提高認識、注重細節(jié)，從提高教師整體素質和人才強校的角度出發(fā)，扎扎實實地做好培訓工作。他們對培訓工作給予了高度重視，投入了大量精力，對培訓工作進行了深入細致地研究，創(chuàng)新了許多培訓項目，取得了良好的培訓效果和社會效益。省委宣傳部、省人大教科文衛(wèi)委、省教育廳、省發(fā)改委、省財政廳、省人力資源社會保障廳、省住房城鄉(xiāng)建設廳、省政協(xié)教科文衛(wèi)體委、省總工會、團省委、省婦聯(lián)的負責同志，以及各市分管教育工作的副市長、各有關部門負責同志，各縣（市）政府主要負責同志，高等學校主要負責同志，第四屆省政府督學，受表彰地區(qū)、單位和個人代表等400余人參加會議。陳超英強調(diào)，2011年全省教育工作必須適應遼寧全面振興、加快轉變經(jīng)濟增長方式的要求，全面貫徹落實教育規(guī)劃綱要和若干意見，重點做好六方面工作：以開展標準化學校建設為中心，啟動基礎教育強縣（市、區(qū)）建設；大力推進學前教育發(fā)展，在農(nóng)村新建或改擴建標準化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，在城鎮(zhèn)以新建公辦園、公辦幼兒園辦分園方式建設幼兒園，試點舉辦連鎖幼兒園，推進城市小區(qū)配套建設幼兒園工作；提高義務教育均衡水平，試點推進農(nóng)村初中進城工程建設，推進中小學校長教師隊伍交流以及城市骨干教師支援農(nóng)村教育；推動普通高中發(fā)展，實行普通高中市域內(nèi)跨縣（市、區(qū)）招生，試點推動普通高中規(guī)模化、集團化發(fā)展；省政府成立職業(yè)教育工作領導小組統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理全省職業(yè)教育，加快職業(yè)教育發(fā)展；全面提升高校核心競爭力，積極推進省屬本科高校位次提升和高校特色專業(yè)、重大科技平臺、特色學科、高端人才隊伍建設等工作。另一方面，以發(fā)展為目的，建立相應的激勵機制，充分調(diào)動積極性。一所大學沒有建立一支高水平的師資隊伍，就沒有高水平的教育質量和學科發(fā)展。通過學術報告、專題講座、開辦培訓班等形式，邀請專家、學者對青年高職教師進行指導，包括政策學習，理論研討，新教材新大綱的培訓等等。通過新進教師崗前培訓與管理，使新進教師達到對教育教學方法、教學理念的充分理解與體會，既緩解了新進教師由于教育教學工作繁忙帶來的壓力，也有助于加強其使命感和責任感，使其在崗前培訓中積極地投入，切實得到提高，并不斷地超越。將新進教師安排在辦學規(guī)模大、管理經(jīng)驗豐富、師資隊伍強的系部，為新教師建立教育教學能力與專業(yè)定位發(fā)展提供平臺與幫助。在高職新進教師培訓中，崗前培訓、教育教學能力培訓、職后培訓構成新進教師隊伍培訓工作突出的三個方面。對大學生而言，影響著大學生知識掌握的廣度與深度、思維方式與創(chuàng)造精神和人格的塑造。作為高級知識分子和創(chuàng)造性思維的腦力勞動者，藝術類院校的教師更傾向于通過平等互動交往的方式進行學習。（二）豐富崗前培訓的內(nèi)容和形式高校教師作為高層次的知識分子有其獨特的學習特點，而藝術類院校的教師有其獨特的思維特點，他們具有一定的知識和經(jīng)驗，是自主的學習者，能進行批判性反思，希望以問題為中心開展自己的培訓活動，是從經(jīng)驗出發(fā)的學習者。可是這樣“你說我聽”的被動單一的接受對于已經(jīng)工作了一整天的新教師來說，未免難以提起精神和興趣。然而從實際情況來看并不盡然，不管是藝術類院校還是其他高校，都存在著認識偏差的問題。為了彌補高校教師中教學經(jīng)驗普遍的不足，在1997年，原國家教委就已經(jīng)制定了《高等學校教師崗前培訓暫行細則》和《高等學校教師崗前培訓教學指導綱要》，貫徹至今，即高校青年教師的崗前培訓。藝術類院校中青年教師崗前培訓的需求及對策曹 璐（魯迅美術學院 人事處 遼寧沈陽 110004）隨著科技信息化、知識化的到來，作為向國家輸送人才的主要機構和渠道，高等學校對教師的要求也越來越高越來越全面，不僅表現(xiàn)在高學歷高素質上，更表現(xiàn)在教師能力的全面提升上。2．根據(jù)培訓計劃和實施方案，認真組織好今年暑期舉辦的“教學管理人員培訓班”工作。五、繼續(xù)抓好抓實崗前培訓工作今年教師崗前培訓工作的重點仍然是提高培訓質量，要從根本上保證培訓時間和培訓效果。3. 根據(jù)實際需求，編制好骨干教師培訓計劃和實施方案，繼續(xù)組織開展以基礎課、公共課教師為主的骨干教師培訓工作，進一步完善骨干教師培訓工作的質量監(jiān)控體系，切實保證培訓質量。一、全面總結“十一五”全省高等學校師資培訓工作經(jīng)驗，認真貫徹落實省高等學校教師隊伍建設 “十二五”規(guī)劃1．組織全省各高校認真梳理“十一五”期間的師資培訓工作，總結經(jīng)驗，查找問題，提出解決措施。宣傳是實現(xiàn)政務公開、爭取群眾理解、支持、監(jiān)督教育工作的一個基本途徑，也是增強執(zhí)行力、促進落實的有效手段。二要完善干部選拔任用機制。按照《關于實行黨政領導干部問責的暫行規(guī)定》，對決策失誤、落實不力、工作失職、造成重大損失或影響的，嚴格追究相關人員責任。各級教育部門要以落實工作為重點，健全充實督查工作機構，完善督查工作辦法，切實加強落