魔方小站校本課程(完整版)
【正文】 各門學(xué)科溝通，養(yǎng)成學(xué)生信息素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)各門學(xué)科溝通與交融，為學(xué)生營造各種學(xué)科相互支持、相互補(bǔ)充的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建跨學(xué)科的相互滲透，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知空間，使學(xué)生受到啟發(fā)，形成新的認(rèn)識(shí)，達(dá)到認(rèn)識(shí)上的飛躍，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。第三：魔方是一種以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程。 (3)上課時(shí)不能拿著魔方打鬧，以免發(fā)生意外事故。2．學(xué)習(xí)評價(jià)指標(biāo)（二）：平常上課情況和考核情況相結(jié)合。s Cube。當(dāng)大立方體的某一面平動(dòng)旋轉(zhuǎn)時(shí)，其相鄰的各面單一顏色便被破壞，而組成新圖案立方體，再轉(zhuǎn)再變化，形成每一面都由不同顏色的小方塊拼成。^19。U39。 F39。首先我們要在頂層架一個(gè)十字也就是讓頂層的四個(gè)棱塊先面位（先不考慮順序是否正確），頂層四個(gè)棱塊面位以后的效果如圖4。 U39。U39。 U R公式52：U39。公式51 + U39。 U39。請最優(yōu)秀的同學(xué)臺(tái)前展示。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。 R）（U R U R）（U39。公式6： R B39。U39。 U39。 R39。 授課主題第六課：頂角面位（一）教學(xué)目的完成魔方的四個(gè)頂角的頂面色全部調(diào)至頂面的步驟教學(xué)重點(diǎn)使魔方的四個(gè)頂角的頂面色全部調(diào)至頂面教學(xué)難點(diǎn)使魔方的四個(gè)頂角的頂面色全部調(diào)至頂面教具準(zhǔn)備魔方教學(xué)過程 公式51：R39。 授課主題第五課：頂棱面位教學(xué)目的使頂層架十字教學(xué)重點(diǎn)使頂層四個(gè)棱塊的頂面顏色和頂層中心塊顏色一樣教學(xué)難點(diǎn)使頂層四個(gè)棱塊的頂面顏色和頂層中心塊顏色一樣教具準(zhǔn)備魔方教學(xué)過程 公式4：F （R U R39。 F39。四、觀看視頻速擰視頻、比賽視頻、單手還原、盲擰等 授課主題第二課：底棱歸位教學(xué)目的完成三階魔方的第一步復(fù)原教學(xué)重點(diǎn)底層四個(gè)棱塊正確復(fù)原的過程教學(xué)難點(diǎn)底層四個(gè)棱塊正確復(fù)原的空間想象觀察能力教具準(zhǔn)備魔方教學(xué)過程又稱底部架十字我們這一步要復(fù)原的四個(gè)棱塊的相對位置順序要注意，由于我們以白色中心塊做底層，按照我們現(xiàn)在的主流魔方的貼紙的帖法（上黃下白，前藍(lán)后緑，左橙右紅），如果我們先復(fù)原了白藍(lán)這個(gè)棱塊，那我們在保持白色中心塊在底部的情況下，白紅的棱塊就一點(diǎn)要放在白藍(lán)棱塊的右邊，白橙棱塊放在白藍(lán)棱塊的左邊，白緑棱塊放在白藍(lán)棱塊的對面，由于魔方的中心塊不會(huì)發(fā)生變化，所以在復(fù)原的過程中，我們是以中心塊為參照物的，第一步我們在復(fù)原白藍(lán)、白紅、白綠、白橙這四個(gè)棱塊的時(shí)候，我們可以先把白色面旋轉(zhuǎn)到頂層，和黃色中心塊同一個(gè)平面，然后再把他對應(yīng)的另一個(gè)顏色（藍(lán)或紅或緑或橙）經(jīng)過旋轉(zhuǎn)最上層，使之和對應(yīng)的中心塊的顏色同色，這樣我們再旋轉(zhuǎn)180度，對應(yīng)的棱塊就正確復(fù)原到底部了。玩法是將打亂的立方體通過轉(zhuǎn)動(dòng)盡快恢復(fù)成六面成單一顏色。核心是一個(gè)軸，并由26個(gè)小正方體組成。評價(jià)不僅僅是看結(jié)果，更重要是學(xué)生在過程中是否在自己原有的基礎(chǔ)上有所提高。要持之以恒，力求系統(tǒng)的掌握復(fù)原魔方的有關(guān)知識(shí)和方法。突出魔方的多元化和個(gè)性化，結(jié)合小學(xué)的各門學(xué)科，利用學(xué)校的資源，培養(yǎng)學(xué)生整合創(chuàng)新意識(shí)，充分發(fā)揮魔方教
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