最新課程設(shè)計與開發(fā)免費下載(完整版)
【正文】 、調(diào)研預(yù)算費用科目費用描述數(shù)量單價總價五、附錄調(diào)研對象調(diào)研問題備注需求提出者業(yè)務(wù)專家學(xué)生需求提出者訪談思路：訪談思路：一是目的明確；二是備好提綱；三是問題宜少不宜多，重點突出、從從宏觀到微觀。故事：猶太老人的故事啟示：一是行為靠外驅(qū)動機與內(nèi)生動機驅(qū)動產(chǎn)生；二是內(nèi)生動機比外驅(qū)動機更長久；三是外驅(qū)動機有可能損害內(nèi)生動機。聯(lián)想教學(xué)的九個環(huán)節(jié)：獲取注意力→建立聯(lián)結(jié)→介紹框架→激活舊知（不停地提問）→引入新知→練習(xí)與反饋→復(fù)習(xí)→行動計劃（知識保持與遷移具體，有時間節(jié)點）→鳳尾收場。教學(xué)事件與學(xué)習(xí)過程的關(guān)系接受各種神經(jīng)沖動激活執(zhí)行控制過程把先前學(xué)過的內(nèi)容提取到短時記憶中有助于選擇性知覺語義編碼，提取線索，也助于激活執(zhí)行控制過程激活反應(yīng)器建立強化激活提取，使強化成為可能為提取提供線索和策略高效教學(xué)九環(huán)節(jié)：設(shè)計行動計劃高效教學(xué)九環(huán)節(jié)包含的內(nèi)容：實現(xiàn)目標、（3）教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新的教學(xué)活動設(shè)計：（目標：讓學(xué)生抬起頭來聽課）；；；、類比；、演練、體驗；；；；。等等。實訓(xùn)：王牌對王牌任務(wù)：用本組訪談提綱，預(yù)約企業(yè)專家訪談規(guī)則：講師扮演企業(yè)專家，接受每組代表的訪談；如果訪談不理想，講師可隨時終止訪談。預(yù)算實操練習(xí)：任務(wù)：根據(jù)選定的課題，明確開發(fā)團隊角色分工、細化開發(fā)進度，參照課程開發(fā) 計劃模板，完成課程開發(fā)計劃成果：《課程開發(fā)計劃》海報課程開發(fā)計劃階段工作任務(wù)工作方式開始時間完成時間交付成果責(zé)任人M項目計劃階段（35天）組建開發(fā)團隊開始或結(jié)束最好是集中或集中封閉要有責(zé)任人即項目經(jīng)理估算開發(fā)時間課程開發(fā)計劃開發(fā)計劃書A需求分析階段（20%）需求調(diào)研計劃業(yè)務(wù)內(nèi)容專家需求調(diào)研訪談實施期望分析學(xué)員分析工作任務(wù)和主題分析編寫學(xué)習(xí)目標需求分析評審匯報階段D課程設(shè)計階段（20%）選擇教學(xué)策略藍圖大綱或教學(xué)大綱教學(xué)設(shè)計者架構(gòu)課程內(nèi)容PPT、教材設(shè)計教學(xué)活動設(shè)計課前學(xué)習(xí)材料設(shè)計課后強化活動設(shè)計試題庫課程設(shè)計評審里程牌D課程開發(fā)階段（40%）課
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