【正文】 源作適當的獲取、維護、激勵以及活用與發(fā)展的全部管理過程與活動。人力資源管理的方式、輔助手段和工具也隨之發(fā)生著日新月異的變化。 在這一階段，把“人”視為“物質人”， “工人是會說話的工具”，完全忽視工人除物質之外的心理需求，每個工人都在一定的崗位上作簡單的、重復的機械勞動。在這一階段，管理人員憑自己的經驗來管理，沒有統(tǒng)一的管理方法，管理工作的成敗主要取決于管理者個人的經驗、個性、特點和作風。他強調的是建立復雜的組織機構，進行周密的工作計劃，實施嚴格的規(guī)章制度，進行明確的職責分工。工會組織開始發(fā)展壯大。 21世紀人力資源管理的發(fā)展趨勢知識經濟是21世紀最重要的社會經濟特征，在全球經濟一體化的時代，生產和傳播知識的人力資源將取代資本而成為重要的戰(zhàn)略性資源。經濟環(huán)境和人力資源發(fā)展的變化，需要管理突破原有的思維模式和運作方式，也就必然要求處于企業(yè)管理核心地位的人力資源管理不斷創(chuàng)新。在知識經濟時代，不斷地學習越來越重要。第三節(jié)采用的教學軟件采用的教學軟件為《浙科人力資源管理教學軟件》，該軟件采用角色模擬教學思想，通過模擬地管理一個公司，進行人力資源規(guī)劃、工作分析、招聘錄用、勞動關系、績效考評、培訓發(fā)展、薪酬福利、離職談判以及大量的案例學習,同時我們還真實的模擬人才市場，進行人員的招聘，以及對人員進行面試，不僅能使學生把課堂所學的知識運用到實際中，又能提高學生學習的積極性。注：環(huán)境是以50臺工作站為標準的，如有不同情況請于本公司聯(lián)系獲取更詳細的實驗室建設方案。管理員的初始用戶名為admin，密碼為a，管理員首次登錄必須進行密碼修改，以確保系統(tǒng)的安全。教師端主要是對學生進行管理，對學生操作步驟中用的基礎數據進行管理?！竟δ堋浚河脩舨榭础⒂脩魧徍?、批量生成在教師端的左側功能菜單中選擇，顯示下拉菜單，如下圖所示： 在教師端左側用戶管理功能下拉菜單中選擇〖用戶查看〗，進入用戶查看頁面，如下圖所示： 在教師端用戶查看頁面中，點擊〖查看〗按鈕，可以查看該名用戶的用戶名、密碼、真實姓名、性別、學號、聯(lián)系電話、班級名稱、注冊日期、審核狀態(tài)等詳細信息。教師在新建班級時，如果選擇的審核方式為手動審核，那么，當學生在此班級下注冊用戶后，學生注冊的用戶信息在此頁面顯示。（注：帳號前綴不要超過8個字符）例如：選擇班級，在生成數量填寫為30，賬號前綴為STU，則在該班級下生成賬號為STU1STU30的30個學生。班級任課教師創(chuàng)建新班級，填寫班級名稱和審核方式，點擊〖保存〗按鈕進行提交保存。點擊〖新建案例〗按鈕，進入案例添加頁，教師對案例信息進行添加，如公司名稱，單位性質，所屬行業(yè)，單位地址，郵政編碼，聯(lián)系人，聯(lián)系電話，傳真，電子郵箱，所屬 ，詳細說明。已經添加完整案例步驟的案例，顯示在案例管理頁面，教室在案例管理頁面點擊〖步驟管理〗按鈕則可以看到下圖所示的步驟管理頁面，教室可以再分別對案例的每一步驟進行修改。教師上傳的資料，學生可以在知識庫中查看。添加完成后，點擊〖確定〗按鈕進行提交保存，系統(tǒng)返回簡歷設置頁面。點擊添加，可以看到下圖，選擇你要添加的測試類型，并填寫題目，然后點擊〖添加〗按鈕，進入到問題頁面，繼續(xù)添加完問題即可。 教師選擇班級，點擊按鈕，則顯示該班級下學生列表，教師可以查看每個學生的答題情況。與面試管理相同，離職談判也是以聊天形式進行，一個人扮演主管角色，另外一個人扮演離職者角色。教師也可以對這些試題進行修改和刪除的操作。3．考試狀態(tài) 教師在此頁面中選擇需要進行此試卷考試的班級，該班級下的所有學生就可以在考試系統(tǒng)中看見此試卷，顯示為開考狀態(tài)。整個過程是在模擬一家公司，所以首須先選擇案例公司，〖查看〗按鈕可瀏覽公司的詳細信息。 工作人員的分析乃“人與才”的問題；工作職務的分析乃“才與職”的問題；而工作環(huán)境的分析乃“職與用”的問題。這里只是對招聘信息數據的添加，并未發(fā)布到人才網上，這時候要到人才網上進行發(fā)布，才正式的發(fā)布到人才網上。面試結束后，面試者必須確定候選人是否適合空缺的職位?！　∶嬖嚨娜秉c是：　?。ǎ保?時間較長?！秳趧臃ā窂姆傻慕嵌却_立和規(guī)范勞動關系，是調整勞動關系以及與勞動關系有密切聯(lián)系的其他關系的法律規(guī)范。 績效考評的原則: 公開的原則、客觀性原則、重視反饋的原則、可行性和實用性原則、避免“鞭打快?！钡脑瓌t、以工作為重點的考評原則、重視時效性原則。學生選擇〖分析〗按鈕根據案例回答問題，〖幫助〗提供相關理論與方法給學生作為參考，〖教師評語〗在學生答題之后才可以查看，〖參考答案〗在教師評分時候才可以查看。隨著經濟的發(fā)展、組織間競爭的加劇,深得人心的福利待遇, 比高薪更能有效地激勵員工。學生選擇〖分析〗按鈕根據案例回答問題，〖幫助〗提供相關理論與方法給學生作為參考，〖教師評語〗在學生答題之后才可以查看，〖參考答案〗在教師評分時候才可以查看。學生選擇崗位大類、文化程度、工作年限信息，點擊〖查詢〗按鈕進入人才查詢結果頁面?！糂ACK〗返回面試首界面。系統(tǒng)將會記錄你們的談判過程，以備查詢。其中案例集又包含戰(zhàn)略規(guī)劃、工作分析、招聘錄用、績效管理、培訓開發(fā)、員工關系、薪酬福利，這里跟基礎知識包含的功能是一樣的，只不過一個是以案例的形式體現(xiàn)，而基礎知識是理論方面的知識，學生可以相互進行互補，法律法規(guī)包括法律實務、規(guī)章制度、勞動爭議解析。密碼:a)登錄,創(chuàng)建教師，創(chuàng)建好后退出管理員端。教師/其他管理員權限過期時，管理員需要刪除其賬號。教師也可以自行新建案例用作教學。 知識庫管理：為了豐富學生專業(yè)知識，教師可上傳案例、法律法規(guī)、基礎知識三類知識，學生在知識庫中可以直接瀏覽其詳細內容。離職談判：學生在HRM教學系統(tǒng)的離職談判中操作的內容保存后，教師可以在此查看學生操作的詳細內容。完成“人力資源管理系統(tǒng)”的流程操作。第4課時(1)選擇公司，選擇你要實驗的一家公司。加入面試：作為應聘的人，與主管進行交流，也就是一個面試的過程。第12課時（六） 知識庫教師可以在學生做完一個案例馬上對其進行點評，或者在實驗都完成后，再對其學生的分析進行點評都允許，并進行評分。退出　(四)離職談判實驗目的：離職是每個人必須會經歷過，通過她，學生可以學得談判技巧，及談判藝術。）。完成“人才市場”、“面試”和“離職談判”實驗四：1112課時　完成“人力資源測評系統(tǒng)”與“在線考試”第四節(jié)實驗步驟 若教師未分配實驗賬號，實驗者實行注冊實驗賬號，并登錄浙科人力資源系統(tǒng)。在進行考試之前，教師需要〖新建試卷〗添加試卷名稱和選擇要考試的班級，然后選擇〖試卷選題〗為這份試卷添加題目。每個案例都分有九個流程，教師針對每個流程中學生的回答進行評分，操作為空表示學生還未進行答題，評分最高分值在招聘錄用和勞動關系這兩步驟中為15分，其他步驟為10分，并且寫下評語。 資料上傳：教師提供可讓學生下載使用的資料。教師對其任課班級進行添加，在添加過程中，需要注意的是設置審核方式，手動審核是該班級下的學生進行注冊后還不能登陸HRM教學系統(tǒng)，必須由教師在用戶審核中進行用戶審核，該學生才可以登錄HRM教學系統(tǒng)。3. 創(chuàng)建班級，同時可以為班級生成成員（不是必須）。學生通過對知識庫的學習，可以更加固定自己所學的知識，為以后走上工作崗位打下結實的基礎。點擊查看，看以看到詳細的談判內容。離職包括自愿離職與公司裁員兩種情況。面試由兩位或者兩位以上的學生組成，一位扮演人力資源主管，一位或者幾位扮演應聘者。選擇〖企業(yè)注冊〗進行公司信息注冊，注冊公司后可以在〖發(fā)布招聘信息〗中發(fā)布招聘信息。 合理恰當的薪酬和福利激勵能夠有效地增強和提高組織員工的工作積極性和對組織的忠誠度學生必須在完成培訓發(fā)展的相關案例分析之后才能進行薪酬福利環(huán)節(jié)。盡管精神激勵仍然需要,但在當今社會條件下,物質激勵更為有效和普遍。學生根據案例給出的具體情況以及問題，選擇〖分析〗按鈕進行分析解答。此外，與勞動關系密不可分的關系還包括勞動行政部門與用人單位、勞動者在勞動就業(yè)、勞動爭議以及社會保險等方面的關系?！　。ǎ矗?不容易數量化。　　面試的優(yōu)點是：　?。ǎ保?適應性強。簡歷篩選學生根據招聘廣告上的要求到人才網搜索簡歷，搜索合適人才進行面試。學生必須完成人力資源策劃答題之后才可以進入工作分析環(huán)節(jié)。人力資源規(guī)劃首先要進行人力資源結構分析。第三節(jié)學生端注冊、登陸進入浙科人力資源管理模擬教學軟件首頁面為: 在默認情況下是學生端登錄,管理員和教師需要先點擊管理員或者教師,填寫用戶名和密碼登錄.學生等蘆時根據教師提供的帳號輸入用戶名和密碼，選擇角色“學生”點擊登陸到學生端。同時也可以做出各個學生之間的對比。教師選擇班級，頁面顯示出該班級下進行離職談判操作的所有記錄。學生答題后，則顯示操作記錄，教師選擇公司，點擊按鈕，頁面顯示該名學生在該公司案例下的所有答題記錄。點擊〖返回〗按鈕，系統(tǒng)返回題目列表頁面。 同樣，任課老師如果感覺那份簡歷不合適，可以對它進行修改，或者刪除這份簡歷。點擊〖添加上傳〗按鈕，進入添加上傳資料頁面，如下圖所示：教師填寫資料名稱、資料類型、備注、瀏覽上傳路徑，點擊〖上傳〗按鈕進行提交保存，系統(tǒng)返回資料上傳頁面。案例的每個步驟里都設置參考答案，教師可以選擇性的填寫，學生在人力資源管理系統(tǒng)操作中回答完每個問題之后可以看到教師的參考答案。在新建案例中的所屬如果公用，其他教師也能看到該案例，同樣學生也能對該案例進行分析操作，如果私用則只對添加該案例的教師才能查看。注：教師初次登錄時