【正文】 脫崗實(shí)踐培訓(xùn)過程中我虛心求教， 知識(shí)上 加強(qiáng) 了 理論與實(shí)際 的 結(jié)合，行動(dòng)上實(shí)現(xiàn)了從教師到工人的角色轉(zhuǎn)換，思想 上經(jīng)受了職業(yè)道德的洗禮，帶著教學(xué)問題深入企業(yè)實(shí)踐，收獲了書本以外的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，鍛煉 了 與人溝通的能力。 陽光雨露自 2020 年 1 月成功簽約第一個(gè)外包客戶國(guó)務(wù)院新聞辦 以來，至今已 簽約華為 、美的、阿里巴巴、雅虎、 IBM、寶馬、 OTIS、 Yum! 等 2020 多家中外 企業(yè) 。通過進(jìn)一步了解客戶需求，聯(lián)想教育與培訓(xùn)事業(yè)部整合聯(lián)想多年的企業(yè)文化建設(shè)、核心管理理念、各業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)、 IT 信息技術(shù)、人才培養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)等多方面 的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地為不同客戶提供全方位的一體化解決方案，從而幫助客戶提升團(tuán)隊(duì)士氣，提高員工與管理團(tuán)隊(duì)的管理水平、工作效率效率和組織競(jìng)爭(zhēng)力。 本次活動(dòng)是按國(guó)家教育部有關(guān)文件精神，以建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化“雙師型”教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以提升教師專業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系為主要內(nèi)容，以深化校企合作、提高培訓(xùn)質(zhì)量為著力點(diǎn)，大幅度提高職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)的水平，為職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障。職業(yè)教育的任務(wù)是傳授某一職業(yè)知識(shí)和 技能，引導(dǎo)學(xué)生了解職業(yè)的內(nèi)部聯(lián)系，通過成功的實(shí)踐來提高學(xué)生的能力。我們教師應(yīng)不斷提升自我，積極投身到企業(yè)實(shí)踐工作中，堅(jiān)持學(xué)用一致，注重實(shí)效，時(shí)刻以企業(yè)需求為目標(biāo)開展教學(xué)，才能變被動(dòng)為主動(dòng)，更好地為教育服務(wù)。 （ 4）積極主動(dòng)地做好學(xué)校與企業(yè)之間的溝通和聯(lián)系，為建立和深化校企合作發(fā)揮橋梁和紐帶作用。主動(dòng) 實(shí)踐內(nèi)容 在實(shí)踐期間， 我 始終保持積極主動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度，虛心接受 陽光雨露 管理人員和工 程師 的指導(dǎo)和要求 ，分別在桌面、 IT 熱線 和網(wǎng)絡(luò)等崗位 學(xué)習(xí) 了 管理制度、崗位職責(zé) 、 業(yè)務(wù)流程 、操作規(guī)范 、 任職條件等 ，在各崗位 真實(shí)工作環(huán)境 進(jìn)行了實(shí)踐 ，發(fā)揮 出 團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在實(shí)踐技能和 職業(yè)道德 方面 經(jīng)歷了一次深刻的教育和培訓(xùn)。用于項(xiàng)目教學(xué)中的案例多以知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合，缺少與企業(yè)實(shí)際的關(guān)聯(lián)，學(xué)生缺乏應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際問題的靈活性，甚至?xí)恢廊绾蜗率?，我在桌面崗位?duì)關(guān)單績(jī)效考核數(shù)據(jù)分析時(shí)便深有體會(huì)。專業(yè)教師通過 實(shí)踐 觀摩 ， 實(shí)際參與，親身體會(huì)和 了解企業(yè)對(duì) 中 職學(xué)生的技能和素質(zhì) 要 求，體驗(yàn)了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理， 有助于 轉(zhuǎn)變觀念，不照本宣科，不講授已過時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，而是結(jié)合行業(yè)、企業(yè)實(shí)際， 按 最新標(biāo)準(zhǔn)傳授給學(xué)生，這樣，使教學(xué)真正貼近 企業(yè)實(shí)際 。在此，我要感謝 廣東技術(shù)師范學(xué)院師資培訓(xùn)中心主任鄧蘭蘭教授和班主任何瑞慶老師對(duì)我們此次實(shí)踐培訓(xùn)周到詳盡的安排，讓我們有此良機(jī)并大有獲益；感謝陽光雨露公司各位領(lǐng)導(dǎo)和同事 對(duì) 我們的悉心指導(dǎo)，讓我們?nèi)谌肫髽I(yè) 的同時(shí)也提升自己，彰顯了企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。 鬼谷子說：捭闔 （ bǎi h233。 以培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)能力、好奇心求知欲以及學(xué) 習(xí)興趣 為目標(biāo)， 根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，方式多樣開展教學(xué)， 突出與技能對(duì)應(yīng)的知識(shí)，在解決具體問題中，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)技能和運(yùn)用知識(shí)， 突出引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的方法與形式 。 抓好職業(yè)生涯指導(dǎo)工作，把企業(yè)文化引入學(xué)生德育教育，灌輸按勞取酬，多勞多得，不勞不得的思想。 ④ 身心 。加大實(shí)踐環(huán)節(jié)在教學(xué)計(jì)劃中的比重，培養(yǎng)學(xué)生如何去動(dòng)手，突出實(shí)踐技能的特點(diǎn)，使 中職 生突出技能型的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。 。 但 僅有一技之長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要 ， 許多 中 職生步入社會(huì)后暴露出專業(yè)知識(shí)技能淺窄，實(shí)踐能力不強(qiáng)，不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與職業(yè)發(fā)展的