xxxx-xxxx昌樂(lè)二中訾慶剛個(gè)人工作目標(biāo)定稿(完整版)
【正文】 ）尚未進(jìn)行系統(tǒng)的導(dǎo)學(xué)案編制實(shí)踐練習(xí)，對(duì)導(dǎo)學(xué)案編制環(huán)節(jié)上熟悉。（5）作為新老師，對(duì)于導(dǎo)師制的認(rèn)識(shí)還比較模糊，需要進(jìn)一步在實(shí)踐中摸索，并多想老教師學(xué)習(xí)。： 深入分析教學(xué)大綱課標(biāo)、課程，吃透教材，系統(tǒng)地把握教材課標(biāo)，建設(shè)完善且有特色的校本課程體系。一、工作目標(biāo)1． 教師發(fā)展目標(biāo)： 做研究型教師。4．課堂建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)個(gè)性化“271 生態(tài)課堂”，讓每個(gè)學(xué)生都激情參與到英語(yǔ)課堂中來(lái)。(1) 作為新教師對(duì)教材熟悉度不夠，對(duì)學(xué)生的對(duì)教材的理解程度把握不好，還難以完全實(shí)現(xiàn)將學(xué)生的認(rèn)知能力與新教材的學(xué)習(xí)規(guī)律有機(jī)結(jié)合。（3）思維不夠靈活，尚不能夠完全適應(yīng)新形勢(shì)下備課設(shè)計(jì)目標(biāo)對(duì)教師的要求。（2）對(duì)學(xué)生尚不熟悉，還不能夠按照“271高效課堂”的要求對(duì)學(xué)生分層及有效組織課堂。（2）教育思想不夠先進(jìn)，有時(shí)還存在急功近利的應(yīng)試教育心態(tài)。（2）還不了解高一年級(jí)段學(xué)生的真正興趣所在，無(wú)法站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題。（3）做好課題研究工作，沉下心來(lái)做事業(yè)，搞研究，對(duì)于課題進(jìn)行深入鉆研與剖析，努力構(gòu)建和諧、活潑、有序的課堂。（4）預(yù)習(xí)中讓學(xué)生記牢單詞、理解課文意思，認(rèn)真獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案，用紅色筆標(biāo)記疑難點(diǎn)，以備討論質(zhì)疑。無(wú)論學(xué)習(xí)什么我們都要做筆記。討論要高效、快速。（7）4）讓學(xué)生積累“三本、一筆、一書(shū)”——《英語(yǔ)筆記本》，整理重點(diǎn)詞匯，知識(shí)點(diǎn)的用法，課文中的句型以及自己的課外的知識(shí)積累。 （3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，及時(shí)與學(xué)科小組長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，了解他們的意愿，了解全體同學(xué)的學(xué)習(xí)需求，結(jié)合學(xué)生興趣創(chuàng)造一些靈活高效的課堂組織活動(dòng)和模式，以更有利于學(xué)生發(fā)展為根本的宗旨。撰寫(xiě)時(shí)嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行，分步驟、分階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印的規(guī)劃出適合自身發(fā)展，更適合學(xué)生發(fā)展的課程建設(shè)目標(biāo)。要嚴(yán)格按照學(xué)校要求和教學(xué)進(jìn)度充分調(diào)研，努力使得整個(gè)科研小組真正實(shí)現(xiàn)高效。7 / 8。（1）了解學(xué)生心理需求，采用適合學(xué)生的閱讀方法。(1) 虛心向老教師學(xué)習(xí)，互相交流心得體會(huì)；每節(jié)課后寫(xiě)好教后反思，在反思中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長(zhǎng)。通過(guò)積極討論合作，探究英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與書(shū)寫(xiě)技巧，掌握正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技巧?！对~匯積累本》，隨身攜帶。（6）背誦課文： 課文是知識(shí)和語(yǔ)法的載體，每篇課文必須理解、背熟。4．課堂建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)個(gè)性化“271 生態(tài)課堂”，讓每個(gè)學(xué)生都激情參與英語(yǔ)課堂。3．導(dǎo)學(xué)案編制和使用目標(biāo)：真正引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué) ，自學(xué)引領(lǐng)高效，
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