體驗式習(xí)作教學(xué)設(shè)計研究中期報告(完整版)
【正文】 WORD資料可編輯 《體驗式習(xí)作教學(xué)研究》中期報告 由尚校聚、陳延強、宋建武加以論證理論依據(jù)和實施策略，具體分解研究內(nèi)容和方法步驟。 尚校聚、李飛、宋建武撰寫階段研究成果。做到有的放矢，目標明確。實驗班級在課題組組織下，堅持每天記日記。做到平時積累和節(jié)假日家庭、社會親子作文專題活動相結(jié)合。每學(xué)期各班還召開家長座談會，家校及時溝通交流，實時反饋這些孩子們的成長變化。但我們同時也清醒地看到在課題研究中還存在一些不如意的地方：1．課題研究方案落實不均衡，少部分學(xué)生收益不明顯。在今后的課題研究中，我們在原有的課題研究成果的基礎(chǔ)上，不斷深入進行課題研究，帶領(lǐng)課題組成員對自己的課題研究狀況進行回顧和反思，對自己在過去的課題研究中存在的不足進行分析，適當(dāng)調(diào)整自己的研究方向，使自己對課題的研究目的逐步明朗，充分認識課題研究的意圖，從而為課題研究的深入打下扎實的基礎(chǔ)。本課題研究結(jié)束時，要有效提高我校語文教學(xué)水平，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。對成功轉(zhuǎn)化的個案進行分析研究，總結(jié)出經(jīng)驗，并加以推廣。對前期課題研究實驗所獲取的各項資料、數(shù)據(jù)進行整理、匯總和完善，在階段性研究成果的基礎(chǔ)上，將教師比較成功的個體案例和專題論文進行整理、匯編，以案例集錦和論文匯編的形式加以呈現(xiàn)。2．參與班開展研究開展時間短，成效尚不是非常明顯，又面臨轉(zhuǎn)班（六年級
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