小猴子下山(同名9372)(完整版)
【正文】 或是不太好的地方?！敖怼弊致詫捰凇翱凇薄? （2）換一換：“連”字的“車”換成“井”就是“進(jìn)”。接讀課文，正音) 2．讀完故事，你能把這些圖片按小猴子下山的先后順序排一排嗎？（課件出示5） 3．（課件出示6）練說(shuō)：小猴子下山，先來(lái)到了一（ ）玉米地，再走到一（ ）桃樹(shù)下，接著走過(guò)一（ ）西瓜地，最后看見(jiàn)了一（ ）小兔子。【設(shè)計(jì)意圖：板畫小猴行走路線，同時(shí)理清了文中的脈絡(luò)，通過(guò)填空的形式，把握課文要點(diǎn)。】蹦 蹦 跳 跳 追 兔 子 ，正音。 mǐ zhāi t225。nɡ wǎnɡ qi225。】 1． （課件出示2）出示猴子圖片，小朋友看，這是誰(shuí)?。亢昂八拿职?。 明確，有始有終。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1. 識(shí)字、寫字，了解表示動(dòng)作的詞的不同含義，并學(xué)習(xí)運(yùn)用；“又（ ）又（ ）”的詞語(yǔ)。（猴子、小猴子） 2．今天，講一個(gè)有趣的故事，看老師補(bǔ)充題目：小猴子下山。n xī ɡuā kōnɡ shǒu pǎo j236。o zi pěnɡ zhe xī ɡuā b224。注意輕聲的讀法?！俊爸弧北疚木陀袃蓚€(gè)讀音，一個(gè)是“zhī”，組詞“一只”，另一個(gè)讀音為“zhǐ”，組詞“只好”。 ，指導(dǎo)讀好句子。“住”字的“亻”換成“彳”，就變成“往”。上下重心要對(duì)正。 課外作業(yè)新設(shè)計(jì) ，看誰(shuí)寫得最漂亮！ 。 2．指名分段讀課文。 小猴子下山以后先后來(lái)到什么地方，看到什么，心情怎樣，做了什么？ 1．學(xué)習(xí)第一自然段。 （1）（課件出示12：第2自然段）自己讀讀看，你又看見(jiàn)了什么？ （2）能不能看圖用上“小猴子扛著玉米，走到（ ），看見(jiàn)（ ），就（ ）。【設(shè)計(jì)意圖：“又（ ）又（ ）”的詞語(yǔ)是本文的重點(diǎn)，了解這類詞的特點(diǎn)，并說(shuō)話練習(xí)。 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） ？你想對(duì)小猴子說(shuō)些什么？ ？ 答案： 又大又紅 又白又胖 又黑又瘦 ，就丟了那個(gè)。其中的“掰、扛、扔、摘、抱”都是動(dòng)詞，可以用做動(dòng)作的方式來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)讀。生：狐貍和猴子。師：（出示生字）你能讀準(zhǔn)確嗎？指名讀，齊讀。生讀第1自然段。師：小猴子又是怎么做的？生：小猴子就扔了玉米，去摘桃子。男生讀。師：小猴子下山，本來(lái)是想干什么？生：找吃的。猴子一般大腦發(fā)達(dá)，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開(kāi)，大拇指靈活，多數(shù)能與其他趾（指）對(duì)握。n（ ） ，他看見(jiàn)了什么？ 思維創(chuàng)新大拓展 五、想一想，如果你是這只小猴子，你會(huì)怎樣做？ 參考答案一、西瓜 常常 一塊 有空 非常 來(lái)往 二、常 長(zhǎng) 長(zhǎng) 坐 座 座 三、小猴子只好空著手回家去。 四、 看見(jiàn) ，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。
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