小猴子下山(同名9372)(參考版)
2025-06-28 17:35本頁面
【正文】 。 四、 看見 ，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。n（ ） ，他看見了什么？ 思維創(chuàng)新大拓展 五、想一想，如果你是這只小猴子，你會(huì)怎樣做？ 參考答案一、西瓜 常常 一塊 有空 非常 來往 二、常 長 長 坐 座 座 三、小猴子只好空著手回家去。 。 有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。 長 常經(jīng)（ ） 很（ ） （ ）度 座 坐 （ ）下 （ ）位 讓（ ）三、給詞語排排隊(duì)，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)。猴子一般大腦發(fā)達(dá)，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他趾（指）對(duì)握。下山之前，你想跟它說什么？學(xué)生自由發(fā)言。師：經(jīng)過了這次下山，小猴子一定得到了教訓(xùn)。師：是真得找不到吃的嗎？生：不是。師：小猴子下山，本來是想干什么？生：找吃的。）齊讀。師：（出示第四自然段），小猴子抱著個(gè)大西瓜往回走，大西瓜能回到山上嗎？它的什么老毛病又犯了？生：三心二意的老毛病。女生讀。男生讀。師：（出示第三幅圖）誰能按剛才的樣子來編故事？指名編故事。師：你覺得這是一只什么樣的小猴子+生：這是一只做事不專心的小猴子。”生：小猴子扛著玉米，走到桃樹下，看見又大又紅的桃子，就扔了玉米，去摘桃子。師：小猴子又是怎么做的？生：小猴子就扔了玉米，去摘桃子。（出示第2自然段）自己讀讀看，小猴子又看見了什么？一起讀讀吧。師生合作讀：剛才我們看見了小猴子下山來，走到（一塊玉米地里），看見（玉米結(jié)得又大又多，心里十分高興，） 就（掰了一個(gè)），（扛著往前走）。師：小猴子看見了什么？生：小猴子看見玉米結(jié)得又大又多。生讀第1自然段。生齊說。師：聽完故事，你能把這些圖片按小猴子下山的先后順序排一排嗎？找學(xué)生排列。生交流。師：（出示生字）你能讀準(zhǔn)確嗎？指名讀，齊讀。師：小猴子下山，去干什么，發(fā)生了什么事？ 請(qǐng)打開課本第94頁，借助拼音朗讀課文，注意字音，讀通句子，開始吧。師：齊讀課題。自己把課題讀一讀。生：狐貍和猴子。師：聽過有關(guān)猴子的故事嗎？誰能看圖，猜出這個(gè)故事名。資源包 精彩片段 《小猴子下山》精彩課堂片段師：同學(xué)們，請(qǐng)看，（出示猴子圖片）這是誰啊？喊喊它的名字吧。 學(xué)生對(duì)于一些表示動(dòng)作的詞語非常感興趣，有的孩子都走到過道上表演了。其中的“掰、扛、扔、摘、抱”都是動(dòng)詞，可以用做動(dòng)作的方式來幫助學(xué)生認(rèn)讀。我最擔(dān)心的就是孩子的識(shí)字，這樣一篇課文，孩子們能在短短的時(shí)間里讀下來嗎？如果我這節(jié)課只完成識(shí)字、讀通課文這個(gè)目標(biāo)行嗎？左思右想，又加上初步感受小猴子見新扔舊是不好的，做什么事都要專一的道理。這是一篇童話故事，主要講了
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