【正文】 起來。共24分)22．請論述學前兒童對事物的理解的趨勢。A．6個月左右 B．8個月左右 C．10個月左右 D．11個月左右13．培養(yǎng)勇于進取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴，這些教育措施主要是針對()。A．1歲以前 B．1～3歲 C．3～4歲半 D．4歲半～6歲7．眼手(視觸)協(xié)調(diào)的出現(xiàn)的主要標志是()。幼兒教育心理學試題及答案(二)一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內(nèi)。遺傳提供人類心理發(fā)展的最基本的自然物質(zhì)前提，也奠定兒童心理發(fā)展個別差異的最初基礎(chǔ)。幼兒還沒有獨立的自我評價，是靠成人對他的評價。(1)這階段的主要特點是思維開始運用象征性符號進行，出現(xiàn)表征現(xiàn)象。18．【答案要點】3～6歲兒童無意記憶占優(yōu)勢體現(xiàn)在：(1)無意識記效果優(yōu)于有意識記；(2)由于記憶加工能力的發(fā)展，無意識記的效果隨年齡增長而提高；(3)幼兒無意識記是積極認知活動的副產(chǎn)物。因此，應(yīng)著重培養(yǎng)他們勇于進取、豪放的品質(zhì)。7．C【解析】根據(jù)語言的表述或非語言的描繪(圖樣、圖解、模型、符號記錄等)在頭腦中形成有關(guān)事物的形象的想象，就是再造想象。聽到這些說法，寶寶的爸爸媽媽私下里嘀咕，環(huán)境和遺傳對于寶寶大約是一半對一半吧。A．親子關(guān)系的發(fā)展 B．性別角色的發(fā)展C．親社會行為的發(fā)展 D．社交技能的發(fā)展15．()是促進幼兒心理發(fā)展的最好的活動形式。A．嬰兒主要依靠與具體事物和事件聯(lián)系進行時間定向B．4歲以后，兒童開始能夠?qū)W習對持續(xù)時間進行估計C．兒童時間知覺發(fā)展的方向是時間知覺與時間概念結(jié)合起來D．5歲以后兒童能夠以行動作為估計時間的參照物6．下列說法錯誤的是()。幼兒教育心理學試題及答案(一) 單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內(nèi)。A．一般認為，嬰兒對喂奶姿勢的再認是第一個條件反射出現(xiàn)的標志B．人工條件反射是在實驗中經(jīng)過專門提供的刺激反復(fù)作用而建立的條件反射C．最初人工條件反射的建立晚于自然條件反射 D．新生兒的習慣化是不學而能的7．下列哪種活動體現(xiàn)了幼兒的再造想象?()A．有些孩子經(jīng)常會生造一些詞語 B．在繪畫時，有的幼兒把太陽畫成綠色C．有的幼兒在看圖說話時，能說出許多圖上沒有但與主題相關(guān)的內(nèi)容D．幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而來理解音階8．標志著兒童思維真正發(fā)生的是()。A．游戲 B．學習 C．勞動 D．交往 二、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)16．3～6歲幼兒有意注意有哪些特點?17．簡述感覺和知覺在學前兒童心理發(fā)展中的作用。請根據(jù)所學理論簡要評析這些觀點。8．A【解析】最初的語詞概括的形成，是兒童思維的標志。14．C【解析】親社會行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問題。19．【答案要點】(1)幼兒的想象常常依賴于成人的言語描述；(2)幼兒的想象常常根據(jù)外界情景的變化而變化；(3)幼兒想象中的形象多是記憶表象的極簡單加工，缺乏新異性。如幼兒看到山上有霧就說“霧爸爸抽煙”，后來看到洗澡時的水蒸氣說“霧爸爸”等。例如，她們評價自己是好孩子，因為“老師說我是好孩子”。生理成熟是指機體生長的程度或水平，即生理發(fā)展。錯選、多選或未選均無分。A．抓握反射 B．伸手能夠抓到東西 C．手的無意性撫摸 D．無意的觸覺活動8．成人習慣于說：“你如果不多加衣服就會感冒。A．膽汁質(zhì)的孩子 B．多血質(zhì)的孩子 C．黏液質(zhì)的孩子 D．抑郁質(zhì)的孩子14．攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是()。23．試舉例論述學前兒童個性開始形成的主要標志。7．B【解析】眼手協(xié)調(diào)動作的主要標志是伸手能拿到東西。14．D【解析】攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是挫折。到了幼兒園中班、大班，幼兒開始能按教師的要求進行較系統(tǒng)的觀察。其特點有：(1)想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起；(2)想象的主題不穩(wěn)定；(3)想象內(nèi)容零散、無系統(tǒng)；(4)以想象的過程為滿足；(5)想象受情緒和興趣的影響。學前兒童理解的發(fā)展主要呈現(xiàn)以下特征：(1)從對個別事物的理解發(fā)展到對事物關(guān)系的理解；(2)從主要依靠具體形象來理解發(fā)展到主要依靠詞的說明來理解；(3)從對事物比較簡單、表面的評價發(fā)展到復(fù)雜、深刻的評價；(4)從自我中心的理解發(fā)展到比較客觀的理解。四、案例分析題24【答案要點】社會環(huán)境是指兒童的社會生活條件，包括教育社會的生產(chǎn)發(fā)展水平、社會制度、家庭狀況、周圍的社會氣氛，等等。幼兒教育心理學試題及答案(三)一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分。A．注意的穩(wěn)定性 B．注意的廣度 C．注意的轉(zhuǎn)移 D．注意的分配6．兒童學習語言過程中最早出現(xiàn)的句型是()。A．390 B．900 C．125 D．100014．出生()個月以內(nèi)是視覺發(fā)展的敏感期。__________反射就是主體對條件刺激作出的反應(yīng)。14．__________技術(shù)常用來對依戀進行研究，是在一系列標準事件的進程中實施的綜合測量方法。請認真閱讀，分析上述案例，并回答下列問題。6．B【解析】兒童學習語言過程中，最早出現(xiàn)的句型是單詞句。14．C【解析】出生后6個月是視覺發(fā)展的敏感期，6個月后兒童的視覺發(fā)展接近成人。處于個體水平的兒童，隨著自我意識的發(fā)展而逐漸能區(qū)分自我與他人不同的需要和情感，能感到他人的情緒狀態(tài)并喚起自己的相關(guān)經(jīng)驗，從而產(chǎn)生情感共鳴。(2)注意訓(xùn)練與注意發(fā)展匹配原則。5．【答案要點】記憶策略在幼兒階段就已經(jīng)產(chǎn)生了。五、論述題【答案要點】影響師幼關(guān)系的因素主要有：(1)兒童自身特征，包括性別、外貌、氣質(zhì)特征、認知水平、人際經(jīng)驗、行為表現(xiàn)等都直接影響師幼和諧關(guān)系。幼兒教育心理學試題及答案(四)一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內(nèi)。A．記憶范圍的擴大 B．記憶廣度的擴大C．工作記憶的出現(xiàn) D．把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展7．幼兒出現(xiàn)想象的萌芽的年齡是()。A．膽汁質(zhì) B．多血質(zhì) C．黏液質(zhì) D．抑郁質(zhì)15．幼兒攻擊性行為的最大特點是()。23．試論述學前兒童能力發(fā)展的特點。集體游戲需要兒童較好的注意分配能力。9．C【解析】直觀行動思維活動的典型方式是嘗試錯誤，其活動過程是依靠具體動作展開的，而且有許多無效的多余動作。4～5歲幼兒的心理較3～4歲有很大的發(fā)展，主要表現(xiàn)如下：(1)活潑好動；(2)思維具體形象；(3)開始能夠遵守規(guī)則；(4)開始自己組織游戲。第一階段：性別標志。幼兒期是思維開始發(fā)展的時期，幼兒思維的主要特點是具體形象性，是在直觀行動思維的基礎(chǔ)上演化而來的。5歲以后明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽。(3)語言能力在兒童期迅速發(fā)展。兒童心理的發(fā)展主要是在游戲活動中完成的。錯選、多選或未選均無分。A．刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意B．與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物，引起幼兒的無意注意C．在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意 D．利用活動引起幼兒的有意注意6．注意的兩個主要特點是(a)。其實質(zhì)上是缺乏獨立行走的(c)。5．容易形成某種心理特征的時期，稱為兒童心理發(fā)展的___關(guān)鍵期_______。12．幼兒對語法的意識從____4______開始明顯出現(xiàn)。 0五、論述題(本大題共10分)試述教學中幼兒注意的培養(yǎng)。3．D【解析】兒童心理發(fā)展常出現(xiàn)對成人的反抗行為，說明兒童處于危機期。7．A【解析】注意的廣度也叫注意的范圍。11．B【解析】語言是一種社會上約定俗成的符號系統(tǒng)，是一種社會現(xiàn)象。3．攻擊性行為：是指一種以傷害他人或他物為目的的行為。2．【答案要點】幼兒口語的發(fā)展，主要表現(xiàn)為掌握語音、詞匯、語法以及語言表達力的發(fā)展。兒童的氣質(zhì)類型具有相對穩(wěn)定的特點，但并不是一成不變的，其后天的生活環(huán)境與教育可以改變原來的氣質(zhì)類型。因此，教師選擇和制作的玩具、教具，必須顏色鮮明，對比性強，形象生動，新穎多變，只有遵循這一心理發(fā)展規(guī)律，才能吸引和保持幼兒的注意，有效地達到活動的目標。幼兒如果明白老師、成人讓他做的事，而且知道具體的任務(wù)是什么，他就會按要求完成任務(wù)，這一過程中幼兒是需要有意注意的。孩子情緒十分激動時，可以采取暫時不理睬的方法，孩子自己慢慢地會停止哭叫。A．1～3個月 B．5～6個月 C．1歲左右 D．3歲以上3．皮亞杰認為兒童表征發(fā)生的年齡段是()。A．1～3歲 B．4～6歲 C．7～112歲 D．112～118歲11．美國心理學家哈洛關(guān)于恒河猴行為發(fā)展的實驗，即所謂早期隔離或剝奪實驗，此實驗證明了對心理發(fā)展有重大影響的因素是()oA．遺傳 B．環(huán)境 C．教育 D．個體的主觀努力12．幼兒掌握的詞匯中，所掌握的最多的是()。每小題6分，共24分)19．通過學前兒童心理學的學習，可望獲得哪些收獲?20．兒童動作發(fā)展的規(guī)律有哪些?21．幼兒無意想象發(fā)展有何特點?22．幼兒自制力的表現(xiàn)方面及影響因素有哪些?四、論述題(本大題共10分)23．試述情緒在學前兒童心理發(fā)展中的作用。他媽媽是個有心人，把張穎在四歲半至五歲半一年中的提問做了詳細的記錄，共得4000多個問題，而且涉及面非常廣泛。6．A【解析】兒童書面語言的產(chǎn)生，如同口頭語言一樣，是從接受性的語言開始，即先會認字，后會寫字。14．C【解析】兒童心理發(fā)展年齡特征的穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的。22．【答案要點】幼兒自制力的表現(xiàn)方面：(1)抗拒誘惑能力，即抑制自己，不去利用機會從事能夠得到滿足但是社會禁止的行動；(2)延遲滿足，即自己愿意延緩目前的滿足享受。情緒的品質(zhì)特征是個性特征的組成部分。幼兒教育心理學試題及答案(七)一、單項選擇題(本大題共20小題。A．智力高者必定有高創(chuàng)造性 B．高創(chuàng)造性者智力未必高C．高智力是高創(chuàng)造性的必要而非充分條件 D．高智力是高創(chuàng)造性的充分必要條件13．幼兒創(chuàng)造性測量的一般原則是()。26．簡述影響幼兒動作技能學習的因素。2，D【解析】接受一發(fā)現(xiàn)，機械一有意義，這是劃分學習的兩個維度。7．C【解析】略。14．D【解析】略。22．創(chuàng)造性學習：是指學習過程中的獨立思考，自己探索為基本學法，對學習中遇到的問題勇于提出自己的見解，勇于尋求新的理論，不輕易放棄自己的看法，不人云亦云。(2)概念學習的個性化。四、論述題28．【答案要點】建構(gòu)主義主張，世界是客觀存在的，但是對于世界的理解和賦予的意義卻是由每個人自己決定的，我們是以自己的經(jīng)驗為基礎(chǔ)來建構(gòu)現(xiàn)實，由于我們的經(jīng)驗以及對經(jīng)驗的信念不同，于是我們對外部世界的理解便也迥異。建構(gòu)主義認為，學習是建構(gòu)內(nèi)在心理表征的過程，學習者并不是把知識從外界搬到記憶中，而是以已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)通過與外界的相互作用來獲取、建構(gòu)知識。因此就不可能有對同一事物同一情境具有完全統(tǒng)一理解的幼兒。24．師幼互動：是指在教師和幼兒之間發(fā)生的各種形式、各種性質(zhì)和各種程度的相互作用和影響。16．B【解析】系統(tǒng)的教師指導(dǎo)、教師對幼兒自我發(fā)現(xiàn)的指導(dǎo)和幼兒的自我指導(dǎo)是發(fā)現(xiàn)學習的三種指導(dǎo)類型。9．C【解析】略。接受學習可以是機械的，也可以是有意義的；發(fā)現(xiàn)學習可以是機械的，也可以是有意義的。四、論述題(本大題共2小題。A．向幼兒傳授學習的方法、游戲的方法與創(chuàng)造的方法B．向幼兒傳授記憶的方法、學習的方法與創(chuàng)造的方法C．向幼兒傳授聽課的方法、游戲的方法與學習的方法D．向幼兒傳授創(chuàng)造性地解決問題的技能與技巧、創(chuàng)造性的審美活動方法與提問的方法15．對應(yīng)于教育目標的活動指導(dǎo)模式的類型包括()。錯選、多選或未選均無分。(5)情緒的外部表現(xiàn)是信息交流的工具之一，其作用不亞于語言。四、論述題23．【答案要點】(1)情緒對學前兒童心理活動具有動機作用。二、名詞解釋16．問卷法：是把調(diào)查問題標準化，制作書面問卷對被調(diào)查者進行書面調(diào)查的方法。8．A【解析】略。老師評價說，張穎知識面廣，是一個非常聰明的孩子，這些都是根據(jù)案例分析張穎的心理發(fā)展的突出年齡特點是什么；并提出正確的教育措施。共24分)24．中班和大班孩子在進行“夏景”和“雪景”進行想象時有如下描述：關(guān)于“夏景”：男孩說：在夏天就是“小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，她還想洗臉，因為臉上淌汗”。A．勻速均衡發(fā)展 B．高速不均衡發(fā)展 C．年齡越小發(fā)展越慢 D．年齡越小發(fā)展越快14．在下列描述中，對兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是()。A．偏好細密圖像 B．偏好直線多于曲線 C．喜歡單色的圖像D．偏好中等復(fù)雜程度的刺激5．從記憶內(nèi)容看，幼兒階段占主要地位的記憶類型是()。對孩子的消極情緒可以采用條件反射消退法。對幼兒注意的組織常是通過言語指示來實現(xiàn)的。只要幼兒感興趣和愛好的事物都容易引起幼兒的無意注意。(2)推理過程可劃分為四級水平：0級，不能進行推理活動；工級，只能根據(jù)較熟悉的非本質(zhì)特征進行簡單的推理活動；Ⅱ級，提示條件下，運用展開的方式逐步發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)聯(lián)系，最后做出正確結(jié)論；Ⅲ級，以獨立、迅速、簡約的方式進行正確的推理活動。我國幼兒能說出的句子類型有以下發(fā)展趨勢：(1)從不完整句到完整句；(2)從簡單句到復(fù)合句；(3)從陳述句到多種形式的句子。攻擊性行為最大的特點是其目的性。問題言語最為豐富的年齡是4～5歲?！耙荒渴小?、“眼觀六路”，“耳聽八方”即是指注意的范圍。斜視患者采用歪頭、側(cè)臉、抬高下巴等特殊的頭位來補償，醫(yī)學上稱“代償頭位”。媽媽一個勁兒地向他解釋睡覺前不能吃糖的道理，小明就是不聽，還用高八度的嗓門哭起來。14．原始情緒反應(yīng)的特點是它與___生理需要_______是否得到滿足直接關(guān)聯(lián)著。7．_______游戲___是幼兒的主要活動形式。A．責任感 B．道德感