提升整體生產(chǎn)力的策略與員工士氣的具體作法(完整版)
【正文】 %%%%%%%%%%%%%%%% —與物互動產(chǎn)生的勞累→一般疾病。 (3).可發(fā)現(xiàn)員工所需要接受的訓練 (4).目標的設(shè)定很明確 實施要點讓部屬參與在工作之前先擬定工作計畫，并聲明主管的期望， 再溝通重要職責順序。 ，由主管提出觀點，再由員工提出改善的方法；鼓勵員工適意地談論自己在過去一段時期在工作上的優(yōu)缺點。(4).避免管理階層任意制定決策，損害員工權(quán)益?！髀殑战?jīng)工作評價訂定為「職務列等及職務加給表」。一、命令的函義：1. 無論計劃如何周延倘若未能確實執(zhí)行，仍然無法產(chǎn)生效果。4. 為激勵部屬意愿，下達命令須附帶向部屬說明工作成果的期許、對整體組織的可能貢獻、對其本人的益處等等。 二、如何訂定部屬的培訓計劃 依據(jù)工作評價的步驟〈職務分析→.職務說明→.職務評估→職務分級〉制訂資格條件表→制訂在職訓練預定表。(※主管應避免對員工發(fā)展規(guī)劃和升遷作過多承諾，以免將來….) 生涯階段與心理發(fā)展年齡層生涯階段生涯工作心理問題15~22生涯前期：探索期1. 發(fā)展適當?shù)纳挠媱?. 獲得適當?shù)慕逃?. 發(fā)現(xiàn)個人的需求與興趣2. 針對個人能力發(fā)展出較實際的自我評估22~30生涯早期：嘗試期1. 找到生涯中第一份工作2. 適應每天例行工作、并且符合雇主的要求1. 克服缺乏經(jīng)驗所產(chǎn)生的不安全感、并產(chǎn)生自信心2. 學習與工作中其它成員相處30~38生涯早期：建立期1. 選擇一項專門領(lǐng)域投入2. 對公司有特定的貢獻1. 決定個人在組織及專業(yè)中所欲達成的水準2. 處理獨立作業(yè)時所造成的挫折感與挑戰(zhàn)38~45生涯中期：轉(zhuǎn)換期1. 重新評估個人真正的生涯發(fā)展能力、才能與興趣2. 脫離個人依附的工作良師，并且培養(yǎng)自己成為別人的良師2. 處理工作與生活中的沖突45~55生涯中期：成長期1. 成為別人的工作導師2. 擔任更多管理性的責任1. 學習處理在急速變遷的組織中與新進成員間的進競爭2. 學習將技術(shù)性的工作技巧轉(zhuǎn)換成智能經(jīng)驗的累積55~62生涯晚前：維持期1. 針對業(yè)務的未來展望達成策略性決策2. 考慮組織在社會與政治層面上更寬廣的角色62~70生涯晚前：衰退期2. 選擇并培訓適當?shù)慕影嗳?. 接受權(quán)勢、責任的減弱1. 學習從工作外尋求新的滿足感來源2. 退休后仍保持自我價值 17 / 17。B. 采用「征求」、「征詢」等鼓勵式的發(fā)問。因此，培育部屬對問題意識及解決的能力，即在于主管平時的信息共有及適度的授權(quán)。3. 適當?shù)拿?，不僅可激發(fā)部屬意愿，且能提升其責任感與使命感，增進獨立自主的層次。b輪班給付→工作時間為非一般正常工作時間的特別給付。： (1).職務分析→主要因素如技巧、努力、責任、工作條件四項內(nèi)，再細分為教育、經(jīng)驗、熟練程度三個次項。 ，應引用相同的績效考核標準?？冃Э己说姆椒ǎ?1).傳統(tǒng)績效考核─經(jīng)理人員對部屬存在的特定印象。 —內(nèi)在驅(qū)力和外在限制、自我成長的追求→職務上的壓力?！额I(lǐng)導管理面》領(lǐng)導技能的改善、部屬的培訓計劃。、不希望讓別人視為沒有用、希望自己的才能受到肯定、希望自己的觀念受到尊重、希望別人對自己用正式稱呼、希望平等交往、希望別人不干涉自己的私生活….。2. 把握機會的需求想晉升、想重新嘗試、想有運動的機會、想有趣味性的娛樂機會…..。…..。 (2).逃向疾病—頭痛、胃痛或其它癥狀出現(xiàn)…..。 提升整體生產(chǎn)力的策略 與員工士氣的具體作法 ※ 前言一、為提高生產(chǎn)力，企業(yè)投入大筆資金改善機器設(shè)備；并且規(guī)劃生產(chǎn)管理、品質(zhì)管理、物料管理、財物管理等科學計量方法，卻往往忽略了《人才是公司最有價值的資產(chǎn)》；唯有依員工不同階段的需求來激勵他們，才是提升整體生產(chǎn)力的最重要的策略。 (1).自閉—請假、不說話、不與人交往…..。、藝術(shù)、運動或自己感興趣且有意義的事情…..。二、部屬的需求1. 保健的需求想吃、想穿、想休息、不想生病、想躲避危險、想有理想的住所、想有理想的工作環(huán)境…..。、希望任何事情都有合理的決
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