【摘要】第一篇:指數(shù)函數(shù)教案 課題:指數(shù)函數(shù)的定義及性質 一、教學類型 新知課 二、教學目標 ,初步掌握指數(shù)函數(shù)的定義域,,使學生能把握函數(shù)研究的基本方法,、教學重點和難點 重點:理解指數(shù)函數(shù)的定...
2025-10-01 18:25
【摘要】....冪函數(shù)與指數(shù)函數(shù)的區(qū)別:自變量x在指數(shù)的位置上,y=a^x(a0,a不等于1)性質比較單一,當a1時,函數(shù)是遞增函數(shù),且y0;當00.:自變
2025-04-01 23:39
【摘要】指數(shù)函數(shù)圖像和性質淮北市天一中學我國古代莊子《天下篇》記載有這樣一段話:一尺之錘,日取其半,萬世不竭。這里面告訴我們一個什么寓意?xay?x?N形如:
2025-07-24 13:54
【摘要】指數(shù)函數(shù)及其性質1、教學內容:本課是人民教育出版社課程教育教材研究所中學數(shù)學課程教材研究開發(fā)中心編著的普通高中課程標準試驗教科書數(shù)學必修1第二章指數(shù)函數(shù)及其性質第一課時的內容。在學習了函數(shù)概念,掌握了函數(shù)的一些性質之后,學習的指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù),是兩個重要的基本初等函數(shù),通過學習可以加深理解函數(shù)概念、進一步探究函數(shù)的性質,更重要的是讓學生了解系統(tǒng)地研究一類函數(shù)的方法
2025-05-16 05:19
【摘要】指數(shù)函數(shù)綜合運用=,則MN=.xyC4C3C2C1O:=.、C2、C3、C4分別是,,,的圖象,則的大小關系是,則.,則的值域是.,值域為____
2025-06-26 18:48
【摘要】實數(shù)指數(shù)冪習題練習1、填空題(1)64的3次方根可以表示為,其中根指數(shù)為,被開方數(shù)為;(2)12的4次算術根可以表示為,其中根指數(shù)為,被開方數(shù)為;(3)38的平方根可以表示為,其中根
2025-11-09 23:13
【摘要】指數(shù)函數(shù)教學設計及反思一、教材的地位和作用本節(jié)課是學生在已掌握了函數(shù)的一般性質和簡單的指數(shù)運算的基礎上,進一步研究指數(shù)函數(shù),以及指數(shù)函數(shù)的圖像與性質,它一方面可以進一步深化學生對函數(shù)概念的理解與認識,使學生得到較系統(tǒng)的函數(shù)知識和研究函數(shù)的方法,同時也為今后進一步熟悉函數(shù)的性質和作用,研究對數(shù)函數(shù)以及等比數(shù)列的性質打下堅實的基礎。因此,本節(jié)課的內容十分重要,它對知識起到了承上啟下
2025-04-17 01:30
【摘要】指數(shù)函數(shù)教學設計一、教材的地位和作用本節(jié)課是高中數(shù)學必修一第二章第一節(jié)“指數(shù)函數(shù)”的第一課時,學生在已掌握了函數(shù)的一般性質和簡單的指數(shù)運算的基礎上,進一步研究指數(shù)函數(shù),以及指數(shù)函數(shù)的圖像與性質,它一方面可以進一步深化學生對函數(shù)概念的理解與認識,使學生得到較系統(tǒng)的函數(shù)知識和研究函數(shù)的方法,同時也為今后進一步熟悉函數(shù)的性質和作用,研究對數(shù)函數(shù)以及等比數(shù)列的性質打下堅實的基礎。因此,本節(jié)課
2025-05-01 03:42
【摘要】典型例題比較大小 例1、比較下列各組數(shù)的大小: (1)和;?(2)和;? (3)和;(4)和,. 分析:當兩個冪形數(shù)底數(shù)相同時,要比較這兩個數(shù)的大小可根據(jù)它們的特征構造相應的指數(shù)函數(shù),借助函數(shù)的單調性來比較大小. 解:(1)在上是減函數(shù),又,故即
2025-03-25 02:35
【摘要】指數(shù)與對數(shù)函數(shù)題型總結題型1指數(shù)冪、指數(shù)、對數(shù)的相關計算【例1】計算:3-2+103lg3+.【例2】計算下列各式的值:(1)lg-lg+lg;(2)lg25+lg8+lg5×lg20+(lg2)2.變式::(1)(lg5)2+2lg2-(lg2)2
2025-06-25 01:29
【摘要】指數(shù)函數(shù)教學設計一、教材說明:人民教育出版社數(shù)學必修一B版二、課題:指數(shù)函數(shù)三、課型:新授課四、課時:一課時五、學情分析:(一)有利因素學生剛剛學習了函數(shù)的定義、圖像、性質,已經(jīng)掌握了研究函數(shù)的一般思路,對于本節(jié)課的學習會有很大幫助。(二)不利因素本節(jié)內容思維量較大,對思維的嚴謹性和分類討論、歸納推理等能力有較高要求,學生學起來有一定難
2025-01-16 13:57
【摘要】......1.下列判斷正確的是()A.B.C.D.2.函數(shù)y=ax-2(a>0,a≠1)的圖象必經(jīng)過點()A.(0,1)B.(1,1)C.(2,0)D.
2025-05-16 05:01